人機物融合泛在計算呼喚操作系統(tǒng)變革，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)正當其時
[導讀]10月26日，華中地區(qū)計算產(chǎn)業(yè)界發(fā)生了一件大事！在中國計算機學會（CCF）與華為技術有限公司聯(lián)合主辦的首屆“計算產(chǎn)業(yè)院長論壇2021（華中地區(qū)）”上，來自華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、華中師范大學、華中農(nóng)業(yè)大學、中國地質(zhì)大學、中南大學、南昌大學等40位計算產(chǎn)業(yè)院長、副院長...
10月26日，華中地區(qū)計算產(chǎn)業(yè)界發(fā)生了一件大事！在中國計算機學會（CCF）與華為技術有限公司聯(lián)合主辦的首屆“計算產(chǎn)業(yè)院長論壇2021（華中地區(qū)）”上，來自華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、華中師范大學、華中農(nóng)業(yè)大學、中國地質(zhì)大學、中南大學、南昌大學等40 位計算產(chǎn)業(yè)院長、副院長，中國計算機學會（CCF）領導、專家，以及華為計算產(chǎn)品線領導、專家齊聚一堂，就如何實現(xiàn)高校、科研院所和產(chǎn)業(yè)的融合，打造計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，開拓計算機相關學科發(fā)展新思路展開了深入探討。
創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集人才，而人才又激發(fā)創(chuàng)新，引領產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。作為計算的“靈魂”，操作系統(tǒng)創(chuàng)新的重要性不言而喻，其人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合自然也成了論壇的核心議題。與會專家學者從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)剖析當前操作系統(tǒng)創(chuàng)新變革的趨勢與機遇，從企業(yè)訴求和高校教學兩方面分享總結目前人才對接、人才培養(yǎng)面臨的問題和困難，并對未來操作系統(tǒng)人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)深入推進建言獻策，引發(fā)廣泛關注和熱烈反響。?
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人機物融合泛在計算需求涌現(xiàn)
操作系統(tǒng)迎來跨越式發(fā)展機遇
北京大學信息科學技術學院教授、CCF系統(tǒng)軟件專委會主任金芝在主題演講中指出，從主機時代（1960s-1980s）、PC時代（1980s-2000s）到互聯(lián)網(wǎng)時代（2000s-2020s），操作系統(tǒng)每20年左右會出現(xiàn)一次跨越式發(fā)展機遇，每次計算環(huán)境發(fā)生變化時操作系統(tǒng)都會更新?lián)Q代，相應的應用場景規(guī)模也呈現(xiàn)數(shù)量級增長。?當前，以“軟件定義世界、萬物均可互聯(lián)，一切皆可編程”為基本特征的人（人類社會）機（信息空間）物（物理世界）融合的新的計算環(huán)境和應用場景正在開啟。在新的“泛在計算環(huán)境”下，作為軟件系統(tǒng)核心的操作系統(tǒng)亦將朝著“泛在操作系統(tǒng)”演進，迎來跨越式發(fā)展機遇。?泛在操作系統(tǒng)的核心是采用軟件定義的方法，面向不同的計算設備、不同的應用場景提供統(tǒng)一的、支持按需靈活定制的操作系統(tǒng)，向下管理好各種泛在異構資源，向上支撐好泛在應用。目前，包括Google Fuchsia、鴻蒙、歐拉都在朝著泛在操作系統(tǒng)邁進。?
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操作系統(tǒng)生態(tài)構建仍是重點
新型人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)
“缺芯少魂”一直是我國信息技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的心頭之痛！2019年華為正式開源了歐拉操作系統(tǒng)，截止目前，已有超過6000名開發(fā)者和100多家企業(yè)、高校、組織機構加入歐拉社區(qū)，匯聚了從處理器、整機、操作系統(tǒng)發(fā)行版廠商、到行業(yè)應用等全產(chǎn)業(yè)鏈。但囿于構建生態(tài)的困難，良性發(fā)展依然面臨巨大挑戰(zhàn)，與會各方一致認為操作系統(tǒng)生態(tài)構建仍是重點，而生態(tài)構建，人才為基，產(chǎn)教融合培養(yǎng)新型操作系統(tǒng)人才正當其時。?華為技術有限公司計算產(chǎn)品線人力資源總裁肖寧從企業(yè)角度闡述了對計算產(chǎn)業(yè)人才的訴求，他表示計算產(chǎn)業(yè)的技術在不斷地演進變化，物理、化學、數(shù)學等基礎技術促進了計算架構創(chuàng)新。從CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、NPU、AI框架等根技術突破，到計算整體架構創(chuàng)新、以及全棧解決方案，都需要大量創(chuàng)新人才共同參與。全球計算產(chǎn)業(yè)的競爭是全棧的競爭，也是全棧人才的競爭。需要計算產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具備優(yōu)秀科學素養(yǎng)及實用技能的高水平人才，尤其是“強基”“強根”“鑄魂”類的基礎人才。?武漢理工大學計算機人工智能學院院長熊盛武從高校角度闡述了對產(chǎn)教融合的幾點思考，并分享了和華為的產(chǎn)學研合作實例。他表示產(chǎn)學研結合是一種雙贏模式，不僅可以讓學校老師和同學們了解前沿技術和業(yè)界動態(tài)，與社會和企業(yè)形成良性互動；還能推進國產(chǎn)化芯片、操作系統(tǒng)與計算平臺的融合課程改革，以及完善開源框架人才的培養(yǎng)體系，為國產(chǎn)芯片軟件產(chǎn)業(yè)輸送高質(zhì)量的人才，最終推動根技術發(fā)展。?與會專家學者還認為，面對新時代新機遇，要滿足操作系統(tǒng)以及整個計算產(chǎn)業(yè)應用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，需要建立多層次、多類型的計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培訓體系，開展跨學科、校企協(xié)同人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)多學科復合型人才，加強研究型、技能型人才培養(yǎng)和培訓。?
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立足新賽道夯實人才基座
產(chǎn)學研用高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合
毋庸諱言，操作系統(tǒng)的生態(tài)構建與人才建設非一日之功，尤其是在傳統(tǒng)計算機操作系統(tǒng)市場已經(jīng)被占領壟斷的情況下。但金芝教授在演講中強調(diào)，操作系統(tǒng)跨越發(fā)展新的20年周期已經(jīng)開啟，新賽道需要產(chǎn)學研各界高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合。?2020年教育部與華為簽署“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地項目，已經(jīng)在72所學校落地，將鯤鵬、歐拉、高斯、昇騰等產(chǎn)業(yè)驅(qū)動的知識體系，以教材教輔的形式融入到高校計算機、人工智能等專業(yè)師生的日常教學和科研中。夯實人才基座，厚植根技術，構筑新生態(tài)，成為可以期待和值得努力的方向。?縱觀本次論壇，與會嘉賓學者分享前沿技術趨勢，積極總結經(jīng)驗教訓，基本達成了要立足新賽道夯實人才基座，進而做大生態(tài)繁榮產(chǎn)業(yè)的共識。相信通過產(chǎn)學研用的高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合，我國操作系統(tǒng)必將在人機物融合的泛在計算時代“換道超車”，我國計算產(chǎn)業(yè)“缺芯少魂”的問題也將逐步得到解決！
創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集人才，而人才又激發(fā)創(chuàng)新，引領產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。作為計算的“靈魂”，操作系統(tǒng)創(chuàng)新的重要性不言而喻，其人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合自然也成了論壇的核心議題。與會專家學者從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)剖析當前操作系統(tǒng)創(chuàng)新變革的趨勢與機遇，從企業(yè)訴求和高校教學兩方面分享總結目前人才對接、人才培養(yǎng)面臨的問題和困難，并對未來操作系統(tǒng)人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)深入推進建言獻策，引發(fā)廣泛關注和熱烈反響。?
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人機物融合泛在計算需求涌現(xiàn)
操作系統(tǒng)迎來跨越式發(fā)展機遇
北京大學信息科學技術學院教授、CCF系統(tǒng)軟件專委會主任金芝在主題演講中指出，從主機時代（1960s-1980s）、PC時代（1980s-2000s）到互聯(lián)網(wǎng)時代（2000s-2020s），操作系統(tǒng)每20年左右會出現(xiàn)一次跨越式發(fā)展機遇，每次計算環(huán)境發(fā)生變化時操作系統(tǒng)都會更新?lián)Q代，相應的應用場景規(guī)模也呈現(xiàn)數(shù)量級增長。?當前，以“軟件定義世界、萬物均可互聯(lián)，一切皆可編程”為基本特征的人（人類社會）機（信息空間）物（物理世界）融合的新的計算環(huán)境和應用場景正在開啟。在新的“泛在計算環(huán)境”下，作為軟件系統(tǒng)核心的操作系統(tǒng)亦將朝著“泛在操作系統(tǒng)”演進，迎來跨越式發(fā)展機遇。?泛在操作系統(tǒng)的核心是采用軟件定義的方法，面向不同的計算設備、不同的應用場景提供統(tǒng)一的、支持按需靈活定制的操作系統(tǒng)，向下管理好各種泛在異構資源，向上支撐好泛在應用。目前，包括Google Fuchsia、鴻蒙、歐拉都在朝著泛在操作系統(tǒng)邁進。?
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操作系統(tǒng)生態(tài)構建仍是重點
新型人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)
“缺芯少魂”一直是我國信息技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的心頭之痛！2019年華為正式開源了歐拉操作系統(tǒng)，截止目前，已有超過6000名開發(fā)者和100多家企業(yè)、高校、組織機構加入歐拉社區(qū)，匯聚了從處理器、整機、操作系統(tǒng)發(fā)行版廠商、到行業(yè)應用等全產(chǎn)業(yè)鏈。但囿于構建生態(tài)的困難，良性發(fā)展依然面臨巨大挑戰(zhàn)，與會各方一致認為操作系統(tǒng)生態(tài)構建仍是重點，而生態(tài)構建，人才為基，產(chǎn)教融合培養(yǎng)新型操作系統(tǒng)人才正當其時。?華為技術有限公司計算產(chǎn)品線人力資源總裁肖寧從企業(yè)角度闡述了對計算產(chǎn)業(yè)人才的訴求，他表示計算產(chǎn)業(yè)的技術在不斷地演進變化，物理、化學、數(shù)學等基礎技術促進了計算架構創(chuàng)新。從CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、NPU、AI框架等根技術突破，到計算整體架構創(chuàng)新、以及全棧解決方案，都需要大量創(chuàng)新人才共同參與。全球計算產(chǎn)業(yè)的競爭是全棧的競爭，也是全棧人才的競爭。需要計算產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具備優(yōu)秀科學素養(yǎng)及實用技能的高水平人才，尤其是“強基”“強根”“鑄魂”類的基礎人才。?武漢理工大學計算機人工智能學院院長熊盛武從高校角度闡述了對產(chǎn)教融合的幾點思考，并分享了和華為的產(chǎn)學研合作實例。他表示產(chǎn)學研結合是一種雙贏模式，不僅可以讓學校老師和同學們了解前沿技術和業(yè)界動態(tài)，與社會和企業(yè)形成良性互動；還能推進國產(chǎn)化芯片、操作系統(tǒng)與計算平臺的融合課程改革，以及完善開源框架人才的培養(yǎng)體系，為國產(chǎn)芯片軟件產(chǎn)業(yè)輸送高質(zhì)量的人才，最終推動根技術發(fā)展。?與會專家學者還認為，面對新時代新機遇，要滿足操作系統(tǒng)以及整個計算產(chǎn)業(yè)應用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，需要建立多層次、多類型的計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培訓體系，開展跨學科、校企協(xié)同人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)多學科復合型人才，加強研究型、技能型人才培養(yǎng)和培訓。?
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立足新賽道夯實人才基座
產(chǎn)學研用高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合
毋庸諱言，操作系統(tǒng)的生態(tài)構建與人才建設非一日之功，尤其是在傳統(tǒng)計算機操作系統(tǒng)市場已經(jīng)被占領壟斷的情況下。但金芝教授在演講中強調(diào)，操作系統(tǒng)跨越發(fā)展新的20年周期已經(jīng)開啟，新賽道需要產(chǎn)學研各界高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合。?2020年教育部與華為簽署“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地項目，已經(jīng)在72所學校落地，將鯤鵬、歐拉、高斯、昇騰等產(chǎn)業(yè)驅(qū)動的知識體系，以教材教輔的形式融入到高校計算機、人工智能等專業(yè)師生的日常教學和科研中。夯實人才基座，厚植根技術，構筑新生態(tài)，成為可以期待和值得努力的方向。?縱觀本次論壇，與會嘉賓學者分享前沿技術趨勢，積極總結經(jīng)驗教訓，基本達成了要立足新賽道夯實人才基座，進而做大生態(tài)繁榮產(chǎn)業(yè)的共識。相信通過產(chǎn)學研用的高度協(xié)同深化產(chǎn)教融合，我國操作系統(tǒng)必將在人機物融合的泛在計算時代“換道超車”，我國計算產(chǎn)業(yè)“缺芯少魂”的問題也將逐步得到解決！
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