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中國(guó)科學(xué)院研究生院計(jì)算與通信工程學(xué)院

  • 時(shí)間:1970-01-01 08:00:00

[導(dǎo)讀]中國(guó)科學(xué)院研究生院計(jì)算與通信工程學(xué)院
中科院IT領(lǐng)域工程碩士研究生教育專欄學(xué)院介紹
中國(guó)科學(xué)院研究生院成立于1978年,是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所研究生院,專門從事博士、碩士研究生教育的新型現(xiàn)代化研究型高等..

中國(guó)科學(xué)院研究生院計(jì)算與通信工程學(xué)院
中科院IT領(lǐng)域工程碩士研究生教育專欄

學(xué)院介紹
中國(guó)科學(xué)院研究生院成立于1978年,是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所研究生院,專門從事博士、碩士研究生教育的新型現(xiàn)代化研究型高等院校。她培養(yǎng)了我國(guó)的第一個(gè)理學(xué)博士、第一個(gè)工學(xué)博士、第一個(gè)女博士、第一個(gè)雙學(xué)位博士。她在理學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué),以及工學(xué)的力學(xué)、材料、能源、電子信息、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、生物工程等專業(yè)領(lǐng)域具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
作為中國(guó)科學(xué)院研究生院教育創(chuàng)新實(shí)體,計(jì)算與通信工程學(xué)院專注于IT領(lǐng)域高端復(fù)合型人才培養(yǎng),涵蓋了計(jì)算機(jī)和通信等當(dāng)今發(fā)展最活躍的領(lǐng)域。招收培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)博士和研究生,軟件工程、電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制工程、集成電路等領(lǐng)域的IT工程碩士研究生,并與香港理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件科技理學(xué)碩士研究生。
在國(guó)家關(guān)于工程碩士“實(shí)用型、高層次、復(fù)合型”的培養(yǎng)原則指引下,結(jié)合IT行業(yè)技術(shù)更新快、人員流動(dòng)大、國(guó)際化和市場(chǎng)化程度高的特點(diǎn),計(jì)算與通信工程學(xué)院確定了學(xué)生“精技術(shù)、懂管理、會(huì)做人”的目標(biāo),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的高級(jí)IT技術(shù)與IT管理人才。
計(jì)算與通信工程學(xué)院認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)“實(shí)用型創(chuàng)新”人才必須有來自產(chǎn)業(yè)前沿的課題與導(dǎo)師,因此建立“金融科技研究中心、工程計(jì)算中心、泛在與傳感網(wǎng)研究中心”,吸引行業(yè)精英帶來中長(zhǎng)期、儲(chǔ)備性和共性的技術(shù)應(yīng)用問題,將研究生培養(yǎng)與解決行業(yè)實(shí)際問題結(jié)合起來。學(xué)院還將結(jié)合其他信息技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)行業(yè)及問題設(shè)立相應(yīng)的研究,建成了“嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、XBRL技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室、寬帶與無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、集成電路實(shí)驗(yàn)室”,為科研工作和學(xué)生培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺(tái)。
計(jì)算與通信工程學(xué)院認(rèn)為,培養(yǎng)“高層次、復(fù)合型”的人才僅僅傳授技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)研究能力是不充分的。因此在教學(xué)和論文全過程中,增加培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心企業(yè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)的管理意識(shí),更培養(yǎng)學(xué)生克盡職守、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信做人的人文精神。計(jì)算與通信工程學(xué)院選擇精技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、人品好的教師/參與教學(xué)培養(yǎng)過程,在教師教學(xué)指引、教學(xué)內(nèi)容安排、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)等各方面融入學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求。為配合培養(yǎng)目標(biāo),計(jì)算與通信工程學(xué)院在正常課程教學(xué)外,設(shè)置了前沿技術(shù)、管理、人文和行業(yè)應(yīng)用四個(gè)系列的講座,并將其定為學(xué)位必修學(xué)分。
計(jì)算與通信工程學(xué)院建立了以課程學(xué)習(xí)、論文培養(yǎng)和學(xué)生活動(dòng)為核心的教育培養(yǎng)體系,對(duì)學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)地提高。在傳統(tǒng)的基于課程的知識(shí)體系培養(yǎng)基礎(chǔ)上,學(xué)院關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索的研究素質(zhì)的培養(yǎng),也關(guān)注學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心團(tuán)隊(duì)、正確認(rèn)識(shí)企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系等人文素質(zhì)的培養(yǎng);學(xué)院也關(guān)注學(xué)生演講展示、圖表應(yīng)用、辦公工具、實(shí)用寫作的技能培養(yǎng);學(xué)院也根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同,成長(zhǎng)目標(biāo)不同,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)、論文和學(xué)生活動(dòng)中獲得相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以便盡快在實(shí)踐中發(fā)揮作用。      
計(jì)算與通信工程學(xué)院確定了建設(shè)共贏平臺(tái)的辦學(xué)原則,學(xué)院全部工作以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生為中心。以行業(yè)骨干為主的學(xué)生團(tuán)體,為院所教師帶來應(yīng)用問題、為行業(yè)師資帶來市場(chǎng)、為新入行同學(xué)帶來就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)學(xué)院將在合作伙伴間建立技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用間架設(shè)交流合作的橋梁 ,服務(wù)于培養(yǎng)“實(shí)用型創(chuàng)新”人才,建設(shè)中國(guó)軟件信息業(yè)黃埔軍校。

教育特色
對(duì)于人才培養(yǎng),計(jì)算與通信工程學(xué)院借鑒了國(guó)際上知名大學(xué)如卡內(nèi)基.梅隆等在高端信息化人才培養(yǎng)上的成功經(jīng)驗(yàn),充分認(rèn)識(shí)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和IT人職業(yè)發(fā)展對(duì)于教育的需求,在研究生教育體系的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,形成了“產(chǎn)、學(xué)、研、用”結(jié)合的培養(yǎng)體系。
計(jì)算與通信工程學(xué)院通過聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院科研機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)外IT企業(yè)、國(guó)際知名學(xué)府,吸納有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、渴求超越和迅速提升的IT人才,以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為龍頭,把教學(xué)科研與人才培養(yǎng)相結(jié)合,為社會(huì)及學(xué)生提供高效的教育價(jià)值。對(duì)于IT領(lǐng)域工程碩士,學(xué)生畢業(yè)時(shí)既可以獲得代表研究生水平的碩士學(xué)位證書,同時(shí)有機(jī)會(huì)獲得國(guó)際認(rèn)可的職業(yè)資格證書。

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師資隊(duì)伍
計(jì)算與通信工程學(xué)院凝聚了一批中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家、國(guó)內(nèi)外工商界資深人士及國(guó)外大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者作為授課教師和論文導(dǎo)師。
計(jì)算與通信工程學(xué)院目前擁有任課教師100余人,其中40%來自中科院相關(guān)院所,大都為教授或研究員;35%來自于產(chǎn)業(yè)界,這些教師不但具有豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn),而且大都具有博士研究生學(xué)位;25%為國(guó)外資深專家和大學(xué)終身教授。
目前擁有論文導(dǎo)師300余位,來自于中國(guó)科學(xué)院相關(guān)研究院所及大學(xué)的專家教授占59%,來自國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的資深人士占41%。
更多師資信息參見:http://ccce.gucas.ac.cn/index.php?id=107


Apache之父Brian Behlendorf在我院講座


Google全球副總裁李開復(fù)博士講座


工業(yè)與信息化部副部長(zhǎng)奚國(guó)華教授受聘我院院長(zhǎng)


軟件工程大師Ivar博士講座


香港理工大學(xué)電子系副主任梁金能博士受聘客


香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光教授講座


中科院自動(dòng)化所副所長(zhǎng)王飛躍研究員受聘兼職教授

學(xué)生資源
每年招收博士研究生、碩士研究生400余人。
IT領(lǐng)域工程碩士學(xué)生直接來自產(chǎn)業(yè)界,平均年齡26歲、平均工齡4年,近60%具有中、高級(jí)職務(wù)/職稱。這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、動(dòng)力強(qiáng),師生之間、同學(xué)之間能形成良好的互動(dòng),形成良好的人脈資源、創(chuàng)造出多種共贏機(jī)會(huì)。
在教學(xué)培養(yǎng)中,計(jì)算與通信工程學(xué)院通過社團(tuán)組織、學(xué)術(shù)沙龍、科技競(jìng)賽、文體活動(dòng)及戶外訓(xùn)練等,為同學(xué)們搭建起互動(dòng)與溝通的平臺(tái),同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力、研究與創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神等多方面綜合素質(zhì)。
計(jì)算與通信工程學(xué)院還通過成立“記者團(tuán)”、“校友會(huì)”等社團(tuán)組織,通過E支點(diǎn)等交流平臺(tái),增強(qiáng)同學(xué)溝通、促進(jìn)師生交流、增強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)系、創(chuàng)造資源共享機(jī)會(huì)。


“花期杯”科技應(yīng)用大賽獲得二等獎(jiǎng)

參加人文論壇上與專家交流

微軟創(chuàng)新杯獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)

新生開學(xué)典禮

在學(xué)校英語演講比賽中獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

智能應(yīng)用移動(dòng)挑戰(zhàn)賽獲雙一等獎(jiǎng)

中科院第八屆研究生征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)同學(xué)與老師合影

足球賽場(chǎng)上的學(xué)生

對(duì)外合作
作為面向產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高層次實(shí)用型創(chuàng)新人才的教育機(jī)構(gòu),計(jì)算與通信工程學(xué)院不斷加大與產(chǎn)業(yè)界合作的范圍與層次,不斷有國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)成為學(xué)院的合作伙伴,不斷有國(guó)內(nèi)外科技園區(qū)成為學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地,不斷開拓與國(guó)際知名高校及科研機(jī)構(gòu)的合作,在人才培養(yǎng)和科研等方面開展雙方共贏合作。
通過產(chǎn)業(yè)合作與國(guó)際合作,引入外部資源為學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)服務(wù)。在合作過程中,借鑒融合了國(guó)際上先進(jìn)高層次工程人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn);吸引了優(yōu)質(zhì)的專家成為學(xué)院授課教師或論文導(dǎo)師;邀請(qǐng)知名人士到學(xué)院交流,開闊學(xué)生視野;與企事業(yè)單位及科技園區(qū)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地合作為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),并吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。


引入軟件所軟件質(zhì)量管理平臺(tái) 完善Studio教學(xué)課程

與QAI聯(lián)合建立資質(zhì)認(rèn)證考試中心

與韓國(guó)慶北科技園開展合作

與惠普合作培養(yǎng)IT戰(zhàn)略與服務(wù)管理方向計(jì)算機(jī)技術(shù)工程碩士

與香港理工大學(xué)電子計(jì)算系聯(lián)啟動(dòng)“高級(jí)軟件工程師職業(yè)資格”認(rèn)證


在產(chǎn)業(yè)界不斷開拓實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)習(xí)收獲
“我們帶著美好的夢(mèng)想,走進(jìn)了中國(guó)科學(xué)院研究生院計(jì)算與通信工程學(xué)院的大門,走過了近三年的求學(xué)歷程。這個(gè)過程中擴(kuò)充了知識(shí)、增強(qiáng)了能力,更開闊了我們的眼界,樹立起了實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的信心和勇氣。”
“三年來,學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí),更學(xué)會(huì)了分析與思考、豐富與凝練、合作與競(jìng)爭(zhēng)、繼承與創(chuàng)新,學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。細(xì)細(xì)琢磨,學(xué)院給予的又何止是知識(shí)和素質(zhì),更為可貴的是給予了我們研究的方法和創(chuàng)造的思維,讓我們有了自己的思想、方法和行動(dòng)!”
“為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓自己向著正確的職業(yè)方向發(fā)展。沒有讓入學(xué)時(shí)的期望落空,是負(fù)責(zé)的、教學(xué)理念前沿的學(xué)院,值得自豪與推薦,希望學(xué)院能成為真正的‘IT黃埔軍!。”


2-軟件科技理學(xué)碩士學(xué)生赴香港理工大學(xué)參加學(xué)位授予儀式

4-畢業(yè)典禮儀式

收獲的喜悅

與香港理工大學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)高級(jí)軟件工程師職業(yè)資格認(rèn)證 圖為首批75位合格者頒發(fā)證書