123,123,123

當(dāng)前位置：首頁 > 公眾號(hào)精選 > C語言編程

[導(dǎo)讀]來源：募格學(xué)術(shù)，參考資料：知乎、科學(xué)網(wǎng)博客、微博、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)之聲等導(dǎo)師被學(xué)生“放鴿子”是種怎樣的體驗(yàn)？又到一年的保研季，每年這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有一些導(dǎo)師在網(wǎng)上曬自己被學(xué)生“放鴿子”的經(jīng)歷。其中有導(dǎo)師被放鴿子氣憤之余在微信上建立“失信名單”，也有導(dǎo)師追問放鴿子學(xué)生信息，表示要向教...

來源：募格學(xué)術(shù)，參考資料：知乎、科學(xué)網(wǎng)博客、微博、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)之聲等

導(dǎo)師被學(xué)生“放鴿子”是種怎樣的體驗(yàn)？

又到一年的保研季，每年這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有一些導(dǎo)師在網(wǎng)上曬自己被學(xué)生“放鴿子”的經(jīng)歷。

其中有導(dǎo)師被放鴿子氣憤之余在微信上建立“失信名單”，也有導(dǎo)師追問放鴿子學(xué)生信息，表示要向教育部反饋其的“失信行為”。

導(dǎo)師確認(rèn)錄取后被學(xué)生放了鴿子

直言要向教育部反饋學(xué)生失信行為

近日，西部某“雙一流”高校推免招生群內(nèi)，一則截圖火了。

負(fù)責(zé)推免招生的老師一再叮囑要求“準(zhǔn)推免生們”要遵守自己的承諾，一定要填報(bào)本校。并表示如果在這個(gè)階段臨時(shí)“鴿”了的學(xué)生，其將直接聯(lián)系教育部，取消他們的推免資格。

圖片來源：知乎
可即使是這樣，也不乏有學(xué)生臨門一腳選擇另擇他校，有截圖顯示，有學(xué)生在群里表示放棄錄取，請(qǐng)求老師把名額補(bǔ)錄給別人。
而老師的態(tài)度也很強(qiáng)硬，直接追問學(xué)生是哪個(gè)學(xué)校的？表示要反饋其失信信息給教育部，最后再次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間放棄的，要追究到底！

圖片來源：知乎

一般來說，推免生和高校是個(gè)雙向選擇的過程，學(xué)生們想找到一個(gè)好的歸宿，學(xué)校也想招收優(yōu)秀的學(xué)生。所以一般大家都會(huì)提前聯(lián)系導(dǎo)師詢問有無招生名額。如果導(dǎo)師明確表示接受而學(xué)生在臨門一腳突然變卦的話，會(huì)導(dǎo)致很多導(dǎo)師出現(xiàn)名額空缺問題，也就是白白浪費(fèi)掉名額，這也難怪導(dǎo)師會(huì)生氣到“向教育部反饋失信信息”。

而更戲劇的是，這種“放鴿子現(xiàn)象”并不是個(gè)例，甚至演變成了每年“保研季”的“特定項(xiàng)目”。

2020年，就有某雙一流高校教授在博客曬出自己被學(xué)生“放鴿子”的經(jīng)歷。

該教授稱“自己在研究生招生時(shí)已經(jīng)數(shù)次遇到放鴿子的情況，學(xué)生在聯(lián)系的時(shí)候各種甜言蜜語，山盟海誓，就差簽賣身契了，可一旦手握幾個(gè)offer立馬變了個(gè)人，完全不考慮給招生單位和老師帶來的麻煩”，并放出兩個(gè)例子：

這對(duì)老師來說可謂像啞巴吃黃連一樣有苦說不出。
老師表示：
不僅僅是招收研究生，在給學(xué)生課程成績(jī)的時(shí)候，也感受得到，現(xiàn)在的學(xué)生很功利，計(jì)較哪怕0.01的績(jī)點(diǎn)，生怕因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)差距就改變自己的一生。也很浮躁，不是想學(xué)到更多的東西，而只是為了得到更好的成績(jī)。這些申請(qǐng)研究生的學(xué)生也是一樣，非常功利，為了達(dá)到目的怎樣都行，開始各種好話，后面各種極端精致利己，完全沒有誠(chéng)信。
造成上述情況，一方面是規(guī)則，現(xiàn)行招生政策給了學(xué)生很大的選擇權(quán)卻不用承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)招生單位來說只有被動(dòng)的責(zé)任義務(wù)，從客觀上造成了學(xué)生可以肆無忌憚的不誠(chéng)信。另一方面，很大原因是社會(huì)大環(huán)境造成的，功利、浮躁、極端精致利己、沒有誠(chéng)信。
最后，老師表示在生氣之余，自己也只能在微信上專門設(shè)置了一個(gè)失信名單....
希望下回不要再遇到這樣的學(xué)生。

同樣建“失信名單”的還有這位某211高校導(dǎo)師，在前期，其在推免群里表示，已經(jīng)將極個(gè)別臨時(shí)違約的學(xué)生列入了失信人名列，并再次強(qiáng)調(diào)將對(duì)失信人做出制裁，希望同學(xué)們做誠(chéng)信的科研人。

當(dāng)時(shí)底下也有學(xué)生表示支持老師的決定，一定要將心比心不做違信行為，

可就在幾天后，該學(xué)生又表示，出于其他原因考慮，選擇放棄資格。（今年受疫情影響，各大高校采取線上夏令營(yíng)的形式招生，但這種方式讓不少高校被“鴿”穿了。）

諸如此類的例子還有很多，有不少讀者都曾給我們留言講述了自己的“被鴿”經(jīng)歷。

有被鴿的導(dǎo)師

同樣，也有被鴿的學(xué)生

學(xué)生鴿導(dǎo)師屢見不鮮，同樣的，導(dǎo)師鴿學(xué)生也時(shí)有發(fā)生。
甚至有人表示，經(jīng)過20、21兩年的推免混亂，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是學(xué)生都已經(jīng)不講誠(chéng)信了，達(dá)成的約定一文不值，局面已經(jīng)發(fā)展到了禮崩樂壞的程度。

在知乎上，類似的提問也有很多。

有學(xué)生表示，學(xué)校給所有學(xué)生發(fā)了復(fù)試通知，有些學(xué)生因此拒絕了其他offer，結(jié)果最后老師說名額已滿，解散了群聊，對(duì)于沒有發(fā)放預(yù)錄取的志愿不作任何處理。
這也讓不少學(xué)生表示，為避免沒學(xué)上，誰現(xiàn)在不是“廣撒網(wǎng)”，手握一個(gè)offer的學(xué)生很少，大家都是同時(shí)聯(lián)系好幾個(gè)最后選擇一個(gè)。

互鴿傷害導(dǎo)學(xué)雙方

急需合理解決措施

其實(shí)，不管是學(xué)生鴿了導(dǎo)師，還是導(dǎo)師鴿了學(xué)生。這對(duì)雙方來說，都是很大的傷害。

不少老師甚至表示，如果被一個(gè)學(xué)校的學(xué)生放過鴿子，那么可能后面就不會(huì)選擇該校的學(xué)生，但實(shí)際上，后面的學(xué)生也是很無辜的。

對(duì)于學(xué)生來說，被放鴿子可能直接影響未來的學(xué)業(yè)之路。

本該是一個(gè)雙向選擇過程，可為何最后成了互鴿比賽？

中國(guó)人民大學(xué)教授郭英劍則指出，“復(fù)試名額只限比例不看報(bào)考人數(shù)，擠壓可補(bǔ)錄生源”“將無法錄取的學(xué)生的復(fù)試成績(jī)定為不合格，阻礙調(diào)劑或補(bǔ)錄”等，也是現(xiàn)存的漏洞。

對(duì)此，不少網(wǎng)友建議，建立補(bǔ)錄、信息反饋機(jī)制刻不容緩。

總的來說，大家做人都應(yīng)該更坦誠(chéng)一些，不論是導(dǎo)師還是學(xué)生，在有若干選擇的時(shí)候，應(yīng)該說清楚，而不是隱瞞欺騙，只說好話和許諾。

如果改變，也應(yīng)該盡量早告知，讓別人有應(yīng)變的時(shí)間。這樣既對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)別人負(fù)責(zé)。

版權(quán)申明：內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有。除非無法確認(rèn)，都會(huì)標(biāo)明作者及出處，如有侵權(quán)，煩請(qǐng)告知，我們會(huì)立即刪除并致歉!

本站聲明：本文章由作者或相關(guān)機(jī)構(gòu)授權(quán)發(fā)布，目的在于傳遞更多信息，并不代表本站贊同其觀點(diǎn)，本站亦不保證或承諾內(nèi)容真實(shí)性等。需要轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系該專欄作者，如若文章內(nèi)容侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本站刪除。