虛擬現(xiàn)實+教育，解鎖教育行業(yè)的新模式

（文章來源：萌科MK）

VR（Virtual Reality）技術(shù)，也稱虛擬實境，是使用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

VR是什么？提到VR，大多數(shù)人最先想到的是游戲、電影，而當VR技術(shù)融入課堂教學中，會擦出什么樣的火花？在我校動物科學技術(shù)學院畜禽安全生產(chǎn)國家級虛擬仿真實驗教學中心，一場"VR＋教育"的未來課堂，讓學生們感受到了信息技術(shù)的神奇力量。

"教育需要緊跟時代，需要不斷創(chuàng)新。"學校引入VR技術(shù)后，沈維軍的教學模式發(fā)生了許多變化。在他看來，VR技術(shù)注入課堂，對學生和老師都是一種全新的挑戰(zhàn)。

"以往《配合飼料加工工藝與設(shè)備》課學生都是通過在線學習了解實驗操作方式，與VR技術(shù)結(jié)合后，我會帶學生來實驗室，先直接演示一遍給他們看，再協(xié)助他們訪問虛擬實驗系統(tǒng)，根據(jù)實驗步驟逐步操作。這樣的教學方式幫助學生更好地理解實驗內(nèi)容并熟記實驗步驟，能及時解疑與同步互動。"沈維軍說。

VR虛擬現(xiàn)實場景是可交互的而非單向的，相對于傳統(tǒng)教育中知識的扁平性，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以呈現(xiàn)更為立體的世界，在三維學習環(huán)境中實時交互、參與，為學生提供生動、逼真的學習環(huán)境。

"目前沉浸式教學方式是實驗室建設(shè)的重點。"沈維軍介紹說，學生在進行多次虛擬實驗并取得相應(yīng)的分數(shù)后便可以進行現(xiàn)實實驗，這樣能夠減少實驗耗材，實現(xiàn)反復(fù)的、無危險實驗操作，也可以提高現(xiàn)實實驗的準確率。以"全收糞法豬消化代謝虛擬仿真實驗"為例，需要的實驗設(shè)備與實驗動物數(shù)量多、價格高，實驗時間長，同時還存在著感染人畜共患病的安全隱患，不過在虛擬實驗中，這些問題都迎刃而解。

虛擬仿真實驗平臺設(shè)計參考真實實驗工作站界面，包括實驗中所需要的各類實驗場景，如實驗室、虛擬儀器、虛擬設(shè)備以及仿真室內(nèi)外工作場景，并且可實現(xiàn)多場景室內(nèi)外自由漫游。學生可以在虛擬實驗室中完成實驗準備、挑選實驗動物、飼養(yǎng)管理、測量采食量及掌握豬排便規(guī)律等多個實驗步驟。每個實驗步驟還有不同的知識點，同時系統(tǒng)還具有實驗操作步驟提示、實時計時、錯誤扣分、跟蹤記錄等功能。

虛擬仿真操作系統(tǒng)構(gòu)建的是一個"虛實結(jié)合"的實驗操作過程，利用新技術(shù)解決了傳統(tǒng)實驗中因"動物少""動手少"而造成的學生沒有切實掌握實驗操作要點的難題，不僅僅有效解決了學生在傳統(tǒng)實體實驗操作上的"誤區(qū)"和"盲區(qū)"，還降低了實驗的經(jīng)濟預(yù)算成本。

多次VR模擬操作后，我在實際操作時會更加明白每一個步驟的細節(jié)。不僅能夠提高課堂效率，拉近課堂與同學們的距離，更能讓知識點以及各種重點難點慢慢滲透，達到事半功倍的效果。

VR技術(shù)為教學過程體驗、教學結(jié)果呈現(xiàn)、師生交互等提供了新的可能。目前，我校虛擬仿真實驗教學在動物虛擬仿真實驗方面還在不斷探索與完善，相信隨著VR技術(shù)的逐漸成熟，在教學上的應(yīng)用能繼續(xù)拓展深入，實現(xiàn)更好的教學效果。
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