人工智能發(fā)展迅速，未來(lái)會(huì)替代人類嗎

（文章來(lái)源：百家號(hào)）

在我看來(lái)，人工智能并不會(huì)替代人類。雖然現(xiàn)在很多提到人工智能就談及色變，但我們不可否認(rèn)人工智能還是人們的生活帶來(lái)很多的便捷的。最近，我在網(wǎng)絡(luò)上也同樣看到了一個(gè)新話題，講的大概是關(guān)于如果教師不懂人工智能，未來(lái)可能會(huì)被社會(huì)淘汰。其實(shí)就講述了一些人工智能將會(huì)替代人類進(jìn)行批改作業(yè)、閱卷、個(gè)性化教學(xué)、針對(duì)性輔導(dǎo)等基礎(chǔ)性工作。教育行業(yè)的很多“大佬”都覺(jué)得，未來(lái)人工智能和大數(shù)據(jù)將會(huì)成為教師的有力助手，但這同樣也不意味著人工智能會(huì)直接替代教師。

其實(shí)人工智能與教師的關(guān)系，就是像是黑板與PPT課件之間的關(guān)系。PPT的出現(xiàn)的確方便了教師授課，但是這并不意味著課件就可以完全替代黑板的作用，而人工智能也是如此。人工智能作為人類智慧的結(jié)晶可以直接作用于人類，但是相較人類，人工智能更像是智能地重復(fù)人類的工作。人工智能具備一定的人類的智慧，但這單純只是在某一領(lǐng)域。從根本上來(lái)說(shuō)，人工智能還是人類撰寫程序而創(chuàng)造出來(lái)的產(chǎn)物。既然人類能夠創(chuàng)造，那么人類也將能夠消滅它。

再者人工智能之所以被稱為智能，實(shí)質(zhì)上它模仿的還是人腦來(lái)進(jìn)行推理計(jì)算的。不管它運(yùn)用的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，還是數(shù)學(xué)，亦或是大數(shù)據(jù)進(jìn)行的數(shù)據(jù)和咨詢的處理，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它模仿的都是人類的智慧。因此，無(wú)論人工智能被開發(fā)到什么程度，它終究不會(huì)具備人類的智能。既然是模仿，就很難會(huì)超越。人類智能若是完全有一天能被稱為新“人”，而不是智能，它才會(huì)真正脫離智能，脫離人類而形成一個(gè)新的個(gè)體。

其實(shí)，在人類發(fā)展過(guò)程中，少不了會(huì)遇見各種各樣的新技術(shù)、新發(fā)明，而如今的人工智能就是歷史發(fā)展長(zhǎng)河中的一門新技術(shù)。人工智能的出現(xiàn)能幫助人類從繁雜重復(fù)的勞動(dòng)中脫離出來(lái)。人工智能的出現(xiàn)其實(shí)同之前的第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命一樣，新興技術(shù)的出現(xiàn)幫助人類更好地前進(jìn)發(fā)展，但它卻不會(huì)羈絆住人類的前進(jìn)，發(fā)展。人工智能的出現(xiàn)不過(guò)是幫助社會(huì)進(jìn)行更好地分工，讓一些簡(jiǎn)單繁復(fù)的工作由人工智能去做。只有這樣，人類才能有更多的經(jīng)歷從事更多的開發(fā)工作，從而加速了人類發(fā)展進(jìn)程。

其實(shí)，在我看來(lái)，人工智能的出現(xiàn)也是大家的一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)新的技術(shù)往往會(huì)帶來(lái)大家更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而如今尚未就業(yè)的朋友，就可以優(yōu)先考慮一些關(guān)于人工智能的行業(yè)。雖然現(xiàn)在很多人都在擔(dān)心人工智能的威脅，但目前人工智能的發(fā)展卻并未隨著人們的思考而停下發(fā)展的腳步。因此，作為平凡人的我們完全可以抓住人工智能正在高速發(fā)展的這個(gè)機(jī)遇。在短時(shí)間內(nèi)，人工智能仍舊會(huì)處于高速發(fā)展的黃金態(tài)勢(shì)。