答辯技巧二三問

又到一年畢業(yè)時，大四的兄弟姐妹們可能陸續(xù)就要開始答辯了，對于電子專業(yè)的畢業(yè)答辯，老師會問些什么問題呢？我以我的經(jīng)驗給大家簡單說說。

答辯的時候，老師主要問一些老師感興趣的內(nèi)容或者想通過問大家的問題，來驗證大家對自己畢設(shè)的熟悉程度，也就是說，是否是自己做的。

對于老師的問題，要透過問題看清老師問這個問題的本質(zhì)是什么？

比如，之前有學(xué)生答辯的時候老師問，你的畢設(shè)硬件成本多錢呀？

其實老師不是真的關(guān)心你的硬件成本都是多少，而是想看你是否了解你的畢設(shè)的硬件組成。
所以你要回答此問題的時候，只要每個模塊或器件的價格說的不是很離譜，都是沒問題的。

所以，對于你板子上的各個器件或者模塊的名稱，型號，價格，作用都要有一定的了解才行。

一般答辯之前，老師是不會看各位的論文，也不會深入了解各位畢設(shè)的具體方案，所有的了解都是通過答辯PPT的介紹和硬件的演示過程中了解的。

所以在答辯的過程中，我們可以通過我們的介紹，對老師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，你熟悉的內(nèi)容，可以多說一些，說的過程中，如果你了解的內(nèi)容為10份，那么你可以只說7份，剩下的3份等著老師來發(fā)問。

自己不熟悉的，或者解釋不清的地方，千萬不要提，或者一嘴帶過。

對于遇到?jīng)]有準(zhǔn)備的問題，甚至是咱們不會回答的問題怎么辦呢？

記得上學(xué)時，老師就說過，千萬不要交白卷，只要你寫了，老師就不會好意思給你0分。
所以答辯的時候，也千萬不要沉默不回答，或者直接說自己不會，多少要回答一下。

這里有一個技巧就是，我們可以想想老師問的這個問題，你是否有自己會的相關(guān)內(nèi)容呢？

你可以偷換概念地回答一下這個問題的相關(guān)內(nèi)容的答案，有可能老師覺得你理解錯了這個問題，誤解了他的意思，不再追究，真的有可能就蒙胡過關(guān)了呢。

答辯過程中常見問題舉例：

一、 描述性開放問題

• 本設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)有哪些？

• 本設(shè)計的難點在哪里，如何解決的？

• 該設(shè)計還有哪些問題存在？

• 你的畢業(yè)設(shè)計有哪些新穎的地方？和同類設(shè)計比起來，有哪些不同？
   

二、 畢設(shè)相關(guān)技術(shù)概念細(xì)節(jié)

• 為什么選擇STM32作為主單片機？

• 為什么選用WiFi模塊作為與物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器連接的媒介？

• 串口的TTL電平和232電平的區(qū)別？

• 本設(shè)計為什么選用步進電機？
   

三、 實物相關(guān)內(nèi)容
比如老師會問你的設(shè)計有哪些功能，有哪些模塊，都是什么原理，可以應(yīng)用在哪些場景，器件或模塊有幾個引腳，每個引腳什么作用，與單片機怎么相連的，使用了哪些協(xié)議或者算法，與單片機進行數(shù)據(jù)通信的方式。
比如：

• 你這個單片機是幾伏供電？里面各個模塊都是幾伏供電的？

• 單片機的IO是什么電平的時候，繼電器會工作？

• 單片機的復(fù)位電路為什么那么設(shè)計？

• 風(fēng)扇的調(diào)速功能是如何實現(xiàn)的？
   

四、 代碼部分
老師可能會問你，哪部分代碼是咱們自己實現(xiàn)的，哪部分代碼并不是咱們自己寫的。
 

一般main.c中的代碼都是咱們自己寫的；各個模塊的驅(qū)動函數(shù)大部分都是咱們自己寫的，個別比如陀螺儀模塊的驅(qū)動代碼、GPS模塊的代碼等這些還是比較復(fù)雜的，咱們是參考網(wǎng)上的例程移植的（針對咱們的硬件連接情況，修改部分代碼）。
 
要準(zhǔn)備幾個實現(xiàn)的文件仔細(xì)看一下，細(xì)致到函數(shù)實現(xiàn)的細(xì)節(jié)，如果老師問的話，你可以拿這幾個文件舉例給老師講解一下。
 

比如對溫濕度傳感器模塊，可以參考下面的文字詳細(xì)分析理解一下，包括里面的時序圖的分析。

DHT11及DHT21溫濕度傳感器時序圖解析（STM32）
 

一般答辯的時候，老師會提問大約五個問題左右，如果你能答上來三個以上，那么問題就不大了，比如下面就是一次答辯的記錄表，大家可以了解一下。

針對自己畢設(shè)的題目內(nèi)容，自己可以總結(jié)一下類似的問題，自己先考一下自己。

有什么問題，可以后臺留言給我，我們一起研究哈。

祝你們答辯順利，祝你們畢業(yè)快樂，祝你們前程似錦！

明天中午第一次投票就截止了，感興趣的請速度哈。

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