物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考

引言

物聯(lián)網(wǎng)的概念最初在比爾-蓋茨的《未來(lái)之路》一書(shū)當(dāng)中提出，但當(dāng)時(shí)并未引起學(xué)術(shù)界的重視。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和模式識(shí)別、智能傳感技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注越來(lái)越多。物聯(lián)網(wǎng)已成為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的第三次信息產(chǎn)業(yè)浪潮。國(guó)務(wù)院總理溫家寶2010年3月5日在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作的《政府工作報(bào)告》中提到，要加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用，加大對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的投入和政策支持,首次將“物聯(lián)網(wǎng)”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告。無(wú)錫2000年在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上提出經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，這幾年圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，做了大量的探索和實(shí)踐，已初步具備轉(zhuǎn)型條件，加上地處長(zhǎng)三角中心，產(chǎn)業(yè)鏈齊全，特別是微電子產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能和制造技術(shù)穩(wěn)居國(guó)內(nèi)第一，贏得了"感知中國(guó)”的中心地位。市政府非常重視物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)給予了大力支持，并進(jìn)行了一系列的扶持政策。無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處無(wú)錫，為了順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，該院成立了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，并調(diào)整了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，其中軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為服務(wù)外包與物聯(lián)網(wǎng)軟件編程方向，以便更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人才需求規(guī)格分析

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)發(fā)展十分迅速,這種快速發(fā)展的特點(diǎn)決定了對(duì)人才規(guī)格的要求也會(huì)動(dòng)態(tài)更新。鑒于這一實(shí)際，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)每年都會(huì)做大量的調(diào)研工作,無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年采取了四種途徑進(jìn)行調(diào)研。其中網(wǎng)絡(luò)調(diào)查通過(guò)設(shè)計(jì)多種表格進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；同時(shí)走訪(fǎng)了企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、人事經(jīng)理、項(xiàng)目組長(zhǎng)、技術(shù)骨干并采訪(fǎng)了人才招聘會(huì)。通過(guò)調(diào)研獲得了大量的第一手材料，然后分析這些材料，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)目前建設(shè)情況，得出物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求規(guī)格的要求如下：

1.1基本能力要求

畢業(yè)生應(yīng)具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力；具備一定的日語(yǔ)閱讀能力；具備一定的數(shù)學(xué)功底與邏輯思維能力；具備較強(qiáng)的程序代碼編寫(xiě)能力；具備編寫(xiě)軟件測(cè)試報(bào)告、從事軟件測(cè)試及技術(shù)服務(wù)等能力；具備安裝、調(diào)試、維護(hù)、使用各種軟件的能力；具備閱讀系統(tǒng)工程說(shuō)明書(shū)、進(jìn)行計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)文檔編寫(xiě)的能力；具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)調(diào)能力；具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力；具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用各種計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

1.2基本素質(zhì)要求

畢業(yè)生應(yīng)具有良好的政治思想素質(zhì)；具有良好的文化素質(zhì)；具有良好的身體素質(zhì)；具有良好的心理素質(zhì)。

1.3職業(yè)素質(zhì)要求

畢業(yè)生應(yīng)具備在軟件數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)工作中的數(shù)據(jù)安全意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)與法律意識(shí)；在軟件代碼編寫(xiě)中要具有細(xì)致與一絲不茍的工作態(tài)度；在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中要具有團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；具有在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中連續(xù)工作的吃苦耐勞精神；具有能適應(yīng)軟件技術(shù)不斷發(fā)展的自學(xué)與鉆研精神。

2科學(xué)確立專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路

2.1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的需要;具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄；掌握本專(zhuān)業(yè)必須的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備程序代碼編寫(xiě)、軟件測(cè)試、軟件文檔書(shū)寫(xiě)、軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、軟件營(yíng)銷(xiāo)、軟件應(yīng)用維護(hù)等能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。

2.2專(zhuān)業(yè)基本建設(shè)思路

專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有其固有的規(guī)律，一個(gè)專(zhuān)業(yè)要想建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)，必須要形成自己的特色，這種特色是在長(zhǎng)期的發(fā)展與積淀中形成的，既不容易形成，形成后也不應(yīng)該輕易否定，所以軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須建立在已有的建設(shè)基礎(chǔ)上,專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)不能改變，已經(jīng)形成的特色應(yīng)進(jìn)一步豐富和充實(shí)，并不斷加以深化。高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求具有密切的關(guān)系，所以，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體內(nèi)涵應(yīng)順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要與時(shí)俱進(jìn)。

2.3專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體思路

軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)要確立“以地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，定位專(zhuān)業(yè)服務(wù)方向；以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)探索全程開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式；根據(jù)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，采用校企合作方式開(kāi)發(fā)基于軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作過(guò)程的課程新體系；校企合作開(kāi)發(fā)與課程配套的教學(xué)環(huán)境、課程、教材、資源庫(kù)；校企合作實(shí)施以軟件項(xiàng)目為載體的崗位實(shí)習(xí)；校企合作建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)新思路，具體可從以下六方面全面建設(shè)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

緊貼無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)外包區(qū)域性產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的要求來(lái)確定軟件專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)，制定具體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。定位專(zhuān)業(yè)為軟件服務(wù)外包和物聯(lián)網(wǎng)軟件方向，培養(yǎng)企業(yè)所需的“外語(yǔ)+軟件”的復(fù)合型高技能專(zhuān)門(mén)人才。依托由無(wú)錫市外經(jīng)貿(mào)局組織的無(wú)錫市服務(wù)外包人才培訓(xùn)聯(lián)盟協(xié)會(huì)與無(wú)錫市服務(wù)外包企業(yè)協(xié)會(huì),開(kāi)展與企業(yè)的緊密合作，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。

與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)基于“軟件項(xiàng)目工作過(guò)程(項(xiàng)目描述、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目測(cè)試)”的系統(tǒng)化課程體系；嵌入知名企業(yè)的培訓(xùn)模塊，如印度NIIT的培訓(xùn)課程，但不局限于簡(jiǎn)單嵌入，對(duì)具體培訓(xùn)內(nèi)容要進(jìn)行“本土化”改革，針對(duì)學(xué)生一次完成學(xué)習(xí)和培訓(xùn)雙重目標(biāo)的特點(diǎn)，增加教師自己開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果。

借助部省服務(wù)外包平臺(tái)建設(shè)，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)中心建設(shè)，建設(shè)中國(guó)服務(wù)外包軟件培訓(xùn)中心，改善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件，豐富實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)涵。在實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)中，既要考慮滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)“基于軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作過(guò)程”的課程體系要求，同時(shí)也要突出體現(xiàn)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育要求，建立仿真職業(yè)環(huán)境。在硬件環(huán)境搭建的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，制定嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)制度，開(kāi)發(fā)完整的實(shí)訓(xùn)流程。按項(xiàng)目完整性、定位準(zhǔn)確性、潛移默化性、循序漸進(jìn)性四性要求制定實(shí)訓(xùn)原則；對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的流程進(jìn)行編碼規(guī)范、測(cè)試、進(jìn)度、版本和文檔規(guī)范的控制；實(shí)訓(xùn)中應(yīng)融入面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)思想(OOA)、分層架構(gòu)和MVC設(shè)計(jì)模式、統(tǒng)一建模技術(shù)(UML),統(tǒng)一軟件過(guò)程技術(shù)(RUP)，有效培養(yǎng)學(xué)生的軟件素養(yǎng)。

教師通過(guò)輪崗制參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，企業(yè)一線(xiàn)骨干全程參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)，校企合作共建雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)培訓(xùn)聯(lián)盟與企業(yè)協(xié)會(huì)的互動(dòng)，校企合作共建雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一方面將企業(yè)一線(xiàn)骨干“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,即聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干為軟件專(zhuān)業(yè)兼職教師，全程參與人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、課程及教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；另一方面為提高軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的教科研綜合能力，將教師“送出去”，采用輪崗機(jī)制派教師到企業(yè)參與真實(shí)項(xiàng)目，進(jìn)行掛職鍛煉。多方努力，積極拓展四技服務(wù)渠道，提高教師的執(zhí)教和社會(huì)服務(wù)能力。

加強(qiáng)各類(lèi)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證考核，大力推行“雙證書(shū)”制度。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改善畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。根據(jù)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求引進(jìn)并積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)軟件技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證考核，設(shè)置職業(yè)資格考核輔導(dǎo)課程，提供職業(yè)資格考核實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，以保證考試通過(guò)率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

(6)建立和實(shí)施以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為核心的教學(xué)質(zhì)量控制體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)性。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)要在學(xué)校與系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，建立與完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，并使其形成制度化、經(jīng)?；漠厴I(yè)生質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3全方位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)

3.1充分利用現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)

2010年，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)被中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心評(píng)為“全國(guó)機(jī)械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專(zhuān)業(yè)”，2011年被無(wú)錫市作為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)，并于2012年進(jìn)行了建設(shè)驗(yàn)收。通過(guò)多年、多個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)等方面均取得了一定成功的經(jīng)驗(yàn)，軟件專(zhuān)業(yè)應(yīng)充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析已有成果的優(yōu)勢(shì)，突破既有優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)。特別是應(yīng)總結(jié)課程建設(shè)和教材開(kāi)發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革［叫

3.2深層次培訓(xùn)師資

師資是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，是教學(xué)實(shí)施的執(zhí)行者，專(zhuān)業(yè)建設(shè)能不能成功最終都會(huì)歸結(jié)到教學(xué)具體實(shí)施上。師資培訓(xùn)應(yīng)制度化，并作為一項(xiàng)基本要求對(duì)所有實(shí)施教學(xué)的教師進(jìn)行要求。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)非常明確，培訓(xùn)要求應(yīng)非常具體，培訓(xùn)內(nèi)涵應(yīng)具有一定的深度。除了參加教育部和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的師資培訓(xùn)認(rèn)證外，更應(yīng)重視“教師輪崗制參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”制度的實(shí)施，實(shí)施中千方百計(jì)創(chuàng)造條件讓教師有參與企業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，根據(jù)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)情況確定教師參與的時(shí)間，而不是根據(jù)教學(xué)要求確定參與時(shí)間量，以確保教師的參與時(shí)間量和參與的深度達(dá)到要求。對(duì)在企業(yè)參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的教師應(yīng)有明確具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師參與企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的選擇上，以及參與后要解決的教學(xué)問(wèn)題考慮上，都要有明確而清晰的思路和目標(biāo)。讓教師帶著任務(wù)去參加企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)后確保真正能夠觸動(dòng)教學(xué)、解決教學(xué)問(wèn)題。教師培訓(xùn)后必須對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行考核，考核可以從教學(xué)和企業(yè)兩方面進(jìn)行，以全面測(cè)試培訓(xùn)效果。

3.3深化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)涵

實(shí)訓(xùn)室硬件建設(shè)由學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入決定，受限于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況，不可能隨意實(shí)施，但實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵完全可以由專(zhuān)業(yè)進(jìn)行建設(shè)，可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)來(lái)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)條件，如無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)發(fā)了教學(xué)支撐平臺(tái)，利用教學(xué)支撐平臺(tái)，教師可以非常方便地共享教學(xué)資源，共同積累教學(xué)資源，循序漸進(jìn)地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)制定應(yīng)融入企業(yè)要求內(nèi)容［9］，并不斷跟隨企業(yè)發(fā)展而豐富和深化，同時(shí)結(jié)合教學(xué)要求不斷調(diào)整。3.4常態(tài)化課程和課程體系建設(shè)

課程體系應(yīng)有一定的延續(xù)性，延續(xù)才能不斷深化和豐富。但是也不能墨守成規(guī)，應(yīng)不斷地動(dòng)態(tài)發(fā)展，才能不斷深化其內(nèi)涵［10］。課程建設(shè)應(yīng)常態(tài)化。對(duì)于已經(jīng)建成的各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀課程，一方面要檢查其實(shí)施情況；另一方面也不能停留在已有的建設(shè)成果上，還必須不斷發(fā)展，努力建成更高一級(jí)層次的優(yōu)秀課程和根據(jù)企業(yè)要求動(dòng)態(tài)發(fā)展更新課程內(nèi)涵，以確保課程優(yōu)秀的時(shí)效性。時(shí)效性是課程優(yōu)秀的生命。課程建設(shè)中還應(yīng)融入技能認(rèn)證的內(nèi)容，將技能認(rèn)證與課程教學(xué)有機(jī)融合在一起，通過(guò)技能認(rèn)證進(jìn)一步驗(yàn)證教學(xué)質(zhì)量。

3.5扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

產(chǎn)品需要市場(chǎng)的檢驗(yàn)，教學(xué)也需要檢驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)落到實(shí)處。除了重視學(xué)校的各級(jí)各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量檢查之外,還應(yīng)特別關(guān)注畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。調(diào)查不能流于形式，應(yīng)特別重視調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方式，調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)貼合企業(yè)要求和教學(xué)具體實(shí)際，調(diào)查的方式應(yīng)最大限度地方便畢業(yè)生真實(shí)反映情況，以確保調(diào)查的真實(shí)性和可靠性。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表也應(yīng)動(dòng)態(tài)更新，結(jié)合畢業(yè)生反饋意見(jiàn)和專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)會(huì)、專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)的意見(jiàn)每年調(diào)整調(diào)查內(nèi)容。

4結(jié)語(yǔ)

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是一個(gè)非常好的機(jī)遇，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生就業(yè)延續(xù)了2011屆畢業(yè)生的高就業(yè)率和高專(zhuān)業(yè)對(duì)口率，畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量普遍受到用人企業(yè)的好評(píng)。因此，物聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)抓住這一發(fā)展契機(jī)，大力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

20211014_616848e6654f7__物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考