NI引領(lǐng)動(dòng)手工程教育，喚醒下一代卓越工程師

第十一屆全國(guó)高校教師交流會(huì)在哈爾濱成功舉辦

美國(guó)國(guó)家儀器有限公司(National Instruments, 簡(jiǎn)稱(chēng)NI)于7月13日在冰城哈爾濱成功舉辦了第十一屆NI全國(guó)高校教師交流會(huì)(Professor Day 2015)。今年教師交流會(huì)的主題圍繞“Do Engineering—喚醒下一代卓越工程師”這一理念展開(kāi), 共吸引了來(lái)自全國(guó)25個(gè)省/直轄市、197所高校和25所高職院校的200多名教師參加。

中國(guó)正面臨著制造業(yè)改革創(chuàng)新的趨勢(shì)，在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)制造2025》中，“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”與“人才為本”被列為了重要的戰(zhàn)略方針。中國(guó)作為世界工程教育規(guī)模最大的國(guó)家之一，探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”是當(dāng)前中國(guó)工程教育的一個(gè)重要課題。“NI院校計(jì)劃”始終堅(jiān)持“引領(lǐng)工科學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐”的價(jià)值觀，為象牙塔內(nèi)追求創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)子們提供廣闊的挑戰(zhàn)自我舞臺(tái)，也為這群未來(lái)工程師們提供實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想的有效平臺(tái)。

NI全國(guó)高校教師交流會(huì)(Professor Day)在中國(guó)已經(jīng)成功舉辦了十一屆。本屆交流會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流高校教師代表分享課程教學(xué)改革和科研項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，旨在為廣大教師提供信息交流平臺(tái)，共同提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整體質(zhì)量和科研水平。交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還精心呈現(xiàn)了近40個(gè)現(xiàn)場(chǎng)演示，包含創(chuàng)新工程教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、高效科研、NI教學(xué)合作伙伴四大核心展區(qū), 全方位展現(xiàn)了NI院校計(jì)劃完善的生態(tài)體系。本屆交流會(huì)更是聯(lián)袂兩年一度的第三屆全國(guó)虛擬儀器大賽(決賽)同時(shí)舉辦，一方面拉近教師們與參賽選手的距離，更直接地感受中國(guó)新一代創(chuàng)新力量的卓越才能，另一方面則深入詮釋了“喚醒中國(guó)下一代卓越工程師”的意義與途徑。

7月13日，NI全球院校項(xiàng)目部門(mén)經(jīng)理Ray Hsu先生以“Do Engineering-喚醒下一代卓越工程師”為主題演講拉開(kāi)了交流會(huì)的序幕。Ray Hsu先生向與會(huì)觀眾分享了工程教育改革、工程型人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)以及NI就創(chuàng)新教學(xué)、高效科研及卓越工程師培養(yǎng)三個(gè)不同方面所獨(dú)有的理念和解決方案。“NI一直專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力，為幫助同學(xué)們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，NI于去年創(chuàng)新性的推出了口袋實(shí)驗(yàn)室，一年時(shí)間里來(lái)自超過(guò)65個(gè)國(guó)家，800多家高校的學(xué)生們應(yīng)用了該產(chǎn)品，創(chuàng)造了基于myDAQ和myRIO平臺(tái)的眾多優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品。” Ray Hsu先生表示。

為了讓老師親身體驗(yàn)NI的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性平臺(tái), 7月15至16日NI還舉辦了針對(duì)參會(huì)教師的免費(fèi)培訓(xùn)，內(nèi)容包括LabVIEW軟件和NI教學(xué)硬件，包括：多學(xué)科電路設(shè)計(jì)平臺(tái)ELVIS、嵌入式開(kāi)發(fā)平臺(tái)myRIO、通信實(shí)驗(yàn)平臺(tái)USRP。此外，活動(dòng)中還組織參會(huì)教師觀摩了哈爾濱工業(yè)大學(xué)與NI的聯(lián)合虛擬儀器學(xué)生創(chuàng)新基地，現(xiàn)身實(shí)地詮釋了NI在工程教育中從基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程再到創(chuàng)新實(shí)踐和高效科研中完整的解決方案。