日立公司的人才培養(yǎng)特色
[導(dǎo)讀]日立公司的人才培養(yǎng)特色
日立制作所1910年由小平浪平創(chuàng)立。小平浪平在久原礦業(yè)公司的日立礦業(yè)修理工廠生產(chǎn)了第一臺(tái)5馬力的發(fā)動(dòng)機(jī)。從那時(shí)起，日立“利用自主開(kāi)發(fā)的技術(shù)，進(jìn)行電機(jī)生產(chǎn)”，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展增大起來(lái)，形成了日立企業(yè)集團(tuán)。據(jù)美國(guó)《FORTUNE》雜志的排列順序，日立1994年度的銷售額已達(dá)世界第三位，在電氣產(chǎn)業(yè)中占世界第一位?！ ?
日立的人才培養(yǎng)觀念與體系
1．培養(yǎng)人才的觀念
日立公司的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為：一方面．企業(yè)由人形成，培養(yǎng)人才，開(kāi)發(fā)智能，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最重要的課題之一，沒(méi)有人才的培養(yǎng)，也就是沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展。另一方面，人的資質(zhì)、能力得到經(jīng)營(yíng)者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)時(shí)，可以依靠自己的努力獲得提高和進(jìn)步?！ ?
培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才的目的，首先為了造就優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)人員。企業(yè)這樣做，在某種意義上是擔(dān)負(fù)起為社會(huì)培養(yǎng)人才的使命，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部教育，培養(yǎng)高尚的人格以及創(chuàng)造能力、責(zé)任感和實(shí)踐能力。其次可以促使企業(yè)內(nèi)部人員學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能，從而保證企業(yè)人員順利地完成業(yè)務(wù)工作，適應(yīng)高水平的經(jīng)營(yíng)技術(shù)革新?！ ?
日立公司的人才培養(yǎng)由在崗培訓(xùn)（OJT）、脫產(chǎn)培訓(xùn)（OFF--JT）和自我教育三方面組成?！ ?
2.人才培養(yǎng)體系
根據(jù)教育培養(yǎng)對(duì)象的不同，日立公司的人才培養(yǎng)主要分為以下三類：
?。?）經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)。經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理人員的組織和經(jīng)營(yíng)管理能力，擴(kuò)展他們的視野。促使年輕一代飛快進(jìn)入經(jīng)營(yíng)管理第一線，培養(yǎng)他們開(kāi)拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神。經(jīng)營(yíng)管理人才的脫產(chǎn)培訓(xùn)主要在日立綜合研修所進(jìn)行，該所共有四個(gè)培訓(xùn)中心。培訓(xùn)根據(jù)不同的層次分別進(jìn)行。主要有：事業(yè)部總責(zé)任人（廠長(zhǎng)）培訓(xùn)，每年兩次，每次16人，時(shí)間為3天。培訓(xùn)內(nèi)容為國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、經(jīng)營(yíng)思想。培訓(xùn)方式以討論為主。事業(yè)所副所長(zhǎng)（副廠長(zhǎng)）培訓(xùn)，每年兩次，每次20人，時(shí)間為10天。培訓(xùn)內(nèi)容為各種管理技術(shù)。培訓(xùn)方式白天上課，晚上討論。部長(zhǎng)培訓(xùn)，每年9次，每次16人，時(shí)間11天。培訓(xùn)內(nèi)容為經(jīng)濟(jì)動(dòng)向、文化素養(yǎng)。培訓(xùn)方式白天一半上課，一半討論，晚上個(gè)人研究和小組討論。另有部分特別培訓(xùn)，以專項(xiàng)業(yè)務(wù)為主。副總工程師、主管研究員培訓(xùn)，每年1次，每次16人，時(shí)間為12天。培訓(xùn)內(nèi)容為經(jīng)濟(jì)和技術(shù)動(dòng)向、管理技術(shù)、文化素養(yǎng)。課長(zhǎng)、主任工程師培訓(xùn)，每年44次，每次20人，時(shí)間為5天。此外，日立公司還與外單位合作進(jìn)行各種聯(lián)合培訓(xùn)?！ ?
?。?）專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的目的：一是促使專業(yè)技術(shù)人員了解企業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)品和新產(chǎn)品方面的知識(shí)以及技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。二是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的商品企劃能力、開(kāi)發(fā)能力、生產(chǎn)技術(shù)能力、銷售企劃能力等，擴(kuò)展視野，提高綜合思維能力。三是促使專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，如極限技術(shù)、跨學(xué)科技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)等新領(lǐng)域，以避免產(chǎn)品落伍，失去機(jī)遇。日立所屬的各事業(yè)所或工廠都舉辦以本單位專業(yè)技術(shù)人員為對(duì)象的技術(shù)培訓(xùn)或講座，全公司規(guī)模的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦。培訓(xùn)內(nèi)容也因培訓(xùn)對(duì)象的層次不同而不同：新進(jìn)公司的人員（進(jìn)修員）所接受的是基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的培訓(xùn)，主要課程為進(jìn)修員教育、基礎(chǔ)技術(shù)專門(mén)講座和各事業(yè)所專門(mén)技術(shù)講座。骨干技術(shù)人員培訓(xùn)的是第一線技術(shù)人員、研究人員所需要的技術(shù)，主要課程有基礎(chǔ)技術(shù)專門(mén)講座、各事業(yè)所專門(mén)講座、綜合基礎(chǔ)、技術(shù)進(jìn)修、高技術(shù)專業(yè)、技術(shù)進(jìn)修、講演會(huì)、研究會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、輪流講讀會(huì)、研究發(fā)表會(huì)和海外留學(xué)等。面向管理職務(wù)的培訓(xùn)內(nèi)容是技術(shù)革命管理，主要課程有講演會(huì)、研究發(fā)表會(huì)、高技術(shù)專業(yè)技術(shù)進(jìn)修、管理人員技術(shù)進(jìn)修?！ ?
?。?）生產(chǎn)技能培訓(xùn)。生產(chǎn)技能培訓(xùn)以日立所屬各工廠的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員為對(duì)象，由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。包括管理類培訓(xùn)和技能類培訓(xùn)。管理類培訓(xùn)的對(duì)象為骨干技師、監(jiān)督者、作業(yè)主任和專職人員（監(jiān)督員、執(zhí)行員、企劃員和技術(shù)員），培訓(xùn)的主要內(nèi)容為管理、監(jiān)督者研修、管理技法、人際關(guān)系和新技術(shù)、系統(tǒng)等。技能類培訓(xùn)主要是為了提高工程技巧，取得國(guó)家或行業(yè)資格。培訓(xùn)分為上級(jí)（高水平）、執(zhí)行員、技師、企劃員和技術(shù)員。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：技能專門(mén)研修（以骨于技師為對(duì)象，上級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)），機(jī)械加工、電氣電子、自動(dòng)機(jī)器、機(jī)器控制、OA、半導(dǎo)體制造和焊接。
?。?）國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)。國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)由日立公司的國(guó)際研修中心舉辦，中心總部在東京，國(guó)際化教育在這里進(jìn)行，中心還有設(shè)在茨縣的茨城外國(guó)語(yǔ)研修和設(shè)在京濱的外國(guó)語(yǔ)研修所，外國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)在兩個(gè)研修所進(jìn)行。國(guó)際化教育有一種是以從事國(guó)際商務(wù)有關(guān)工作的人為對(duì)象，主要有國(guó)際交易、國(guó)際談判、海外管理、亞洲業(yè)務(wù)管理、海外活動(dòng)與法務(wù)等課程。另一種是以派駐海外的人為對(duì)象，主要有海外派遣、美國(guó)情況、中國(guó)情況、亞洲情況、歐洲情況和派遣者夫人海外生活培訓(xùn)等課程。國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)主要是為了提高職員的外語(yǔ)水平，掌握溝通技巧和商務(wù)交談方法，提高日立公司職員的國(guó)際化意識(shí)?！ ?
日立人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
1．日立公司經(jīng)營(yíng)策略隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整，而日立公司的人才培養(yǎng)也是為適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的要求而開(kāi)展的?！ ?
縱觀日立公司的發(fā)展歷史，可以看出，日立公司的成長(zhǎng)和發(fā)展是根據(jù)市場(chǎng)的需求，逐漸增加品種，不斷地適應(yīng)社會(huì)需求的歷史。日立最初從重工業(yè)起步，后來(lái)依次逐漸擴(kuò)大輕工產(chǎn)品，到40年代，其事業(yè)已擴(kuò)展到家電和信息電子以外的各個(gè)領(lǐng)域。50年代后期，日本國(guó)民收入水平開(kāi)始提高，日立從利用電動(dòng)機(jī)的家電起步，經(jīng)過(guò)30年的努力，穩(wěn)定了家電事業(yè)。70年代以后，計(jì)算機(jī)、通信機(jī)器、半導(dǎo)體等電子技術(shù)部門(mén)在日立也得到飛速發(fā)展，成為日立事業(yè)的另一大支柱。由于日立公司的經(jīng)營(yíng)策略能隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整，所以日立公司在今天能發(fā)展成在世界電機(jī)廠家中擁有最廣泛的生產(chǎn)線的企業(yè)?！?
經(jīng)營(yíng)資源是指“人”、“財(cái)”、“物”，到了現(xiàn)代，又包括“信息”，這些資源中最重要的當(dāng)然是“人”的因素。日立公司人才培養(yǎng)的課程是隨著經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的變換而逐步豐富和完善的。比如，近年由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日立的經(jīng)營(yíng)也向這方面傾斜。在人才培養(yǎng)方面，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)，還是專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，或是生產(chǎn)技能培訓(xùn)，都增設(shè)了OA、軟件等信息方面的課程。另外，由于日立的經(jīng)營(yíng)向全球化發(fā)展，所以國(guó)際教育成為日立公司人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，尤其是最近，日立著手開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)，所以在人才培養(yǎng)中增設(shè)了中國(guó)語(yǔ)課程；由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題受到關(guān)注，所以新近開(kāi)設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)課程。從培養(yǎng)對(duì)象來(lái)看，日立公司注意到韓國(guó)等亞洲經(jīng)濟(jì)騰飛中國(guó)家重視年輕人培養(yǎng)的信息，根據(jù)日本年輕人個(gè)性化、價(jià)值觀念多樣化的傾向，正努力下功夫培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，以增強(qiáng)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！ ?
2．日立的經(jīng)營(yíng)是重視自主性的集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)，日立的人才培養(yǎng)也由各個(gè)獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，既有自主，又有協(xié)作，形成了日立公司一整套別具特色的人才培養(yǎng)系統(tǒng)?！ ?
日立公司采用集團(tuán)制，由四個(gè)集團(tuán)組成，各集團(tuán)按利潤(rùn)中心制進(jìn)行管理，自主獨(dú)立、自主發(fā)展，于公司既屬于集團(tuán)，又對(duì)母公司的依存度較低，保持了企業(yè)的活力。雖然日立公司的人才培養(yǎng)工作由總公司統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，但人才培養(yǎng)的實(shí)施工作則根據(jù)不同的類別、不同的層次，由不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分擔(dān)。如經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)主要由日立綜合研修所舉辦，專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦，生產(chǎn)技能培訓(xùn)主要由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既自主努力，又共同合作，形成一套完善的人才培養(yǎng)體系，為日立公司確保人才、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)揮了不可忽視的作用。
3．日立公司在經(jīng)營(yíng)中非常重視研究開(kāi)發(fā)，在人才培養(yǎng)方面也自始至終地貫徹了這一經(jīng)營(yíng)思想，專業(yè)技術(shù)人員的智能開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)備受重視。
日立經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的特色之一就是進(jìn)行廣泛而深入的研究開(kāi)發(fā)，研究開(kāi)發(fā)的投入巨大，日立公司也因此獲舉世矚目的發(fā)展?！ ?
日立公司研究開(kāi)發(fā)的主體是有一支龐大的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。如何培養(yǎng)和使用這些人才，是日立公司的一個(gè)重要課題。
日立公司在對(duì)國(guó)內(nèi)外人才進(jìn)行充分研究之后發(fā)現(xiàn)：工程師的能力，只要“讓他做他想干的事”，就會(huì)有很大的提高。所以日立公司為專業(yè)技術(shù)人員安排工作的方針是：按照本人的意愿，做想做的工作，去想去的地方，從錄用專業(yè)技術(shù)人員的那天起，就“愛(ài)惜每個(gè)人，想辦法培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)智能”?！ ?
日立公司通過(guò)研究，了解到“人有了目標(biāo)，就有了精神”。所以，在專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)讓他們了解公司的的使命、經(jīng)營(yíng)方針以及各種制度，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任，自主自立，自我提高。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，啟發(fā)思想，同時(shí)，對(duì)研究開(kāi)發(fā)人員的學(xué)習(xí)和工作成績(jī)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。由于專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)受到重視，日立公司形成了他們引以為傲的技術(shù)傳統(tǒng)和專業(yè)技術(shù)人員精神，從某種意義上說(shuō)，這也是日立公司的一種企業(yè)精神。
日立的人才培養(yǎng)觀念與體系
1．培養(yǎng)人才的觀念
日立公司的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為：一方面．企業(yè)由人形成，培養(yǎng)人才，開(kāi)發(fā)智能，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最重要的課題之一，沒(méi)有人才的培養(yǎng)，也就是沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展。另一方面，人的資質(zhì)、能力得到經(jīng)營(yíng)者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)時(shí)，可以依靠自己的努力獲得提高和進(jìn)步?！ ?
培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才的目的，首先為了造就優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)人員。企業(yè)這樣做，在某種意義上是擔(dān)負(fù)起為社會(huì)培養(yǎng)人才的使命，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部教育，培養(yǎng)高尚的人格以及創(chuàng)造能力、責(zé)任感和實(shí)踐能力。其次可以促使企業(yè)內(nèi)部人員學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能，從而保證企業(yè)人員順利地完成業(yè)務(wù)工作，適應(yīng)高水平的經(jīng)營(yíng)技術(shù)革新?！ ?
日立公司的人才培養(yǎng)由在崗培訓(xùn)（OJT）、脫產(chǎn)培訓(xùn)（OFF--JT）和自我教育三方面組成?！ ?
2.人才培養(yǎng)體系
根據(jù)教育培養(yǎng)對(duì)象的不同，日立公司的人才培養(yǎng)主要分為以下三類：
?。?）經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)。經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理人員的組織和經(jīng)營(yíng)管理能力，擴(kuò)展他們的視野。促使年輕一代飛快進(jìn)入經(jīng)營(yíng)管理第一線，培養(yǎng)他們開(kāi)拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神。經(jīng)營(yíng)管理人才的脫產(chǎn)培訓(xùn)主要在日立綜合研修所進(jìn)行，該所共有四個(gè)培訓(xùn)中心。培訓(xùn)根據(jù)不同的層次分別進(jìn)行。主要有：事業(yè)部總責(zé)任人（廠長(zhǎng)）培訓(xùn)，每年兩次，每次16人，時(shí)間為3天。培訓(xùn)內(nèi)容為國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、經(jīng)營(yíng)思想。培訓(xùn)方式以討論為主。事業(yè)所副所長(zhǎng)（副廠長(zhǎng)）培訓(xùn)，每年兩次，每次20人，時(shí)間為10天。培訓(xùn)內(nèi)容為各種管理技術(shù)。培訓(xùn)方式白天上課，晚上討論。部長(zhǎng)培訓(xùn)，每年9次，每次16人，時(shí)間11天。培訓(xùn)內(nèi)容為經(jīng)濟(jì)動(dòng)向、文化素養(yǎng)。培訓(xùn)方式白天一半上課，一半討論，晚上個(gè)人研究和小組討論。另有部分特別培訓(xùn)，以專項(xiàng)業(yè)務(wù)為主。副總工程師、主管研究員培訓(xùn)，每年1次，每次16人，時(shí)間為12天。培訓(xùn)內(nèi)容為經(jīng)濟(jì)和技術(shù)動(dòng)向、管理技術(shù)、文化素養(yǎng)。課長(zhǎng)、主任工程師培訓(xùn)，每年44次，每次20人，時(shí)間為5天。此外，日立公司還與外單位合作進(jìn)行各種聯(lián)合培訓(xùn)?！ ?
?。?）專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的目的：一是促使專業(yè)技術(shù)人員了解企業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)品和新產(chǎn)品方面的知識(shí)以及技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。二是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的商品企劃能力、開(kāi)發(fā)能力、生產(chǎn)技術(shù)能力、銷售企劃能力等，擴(kuò)展視野，提高綜合思維能力。三是促使專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，如極限技術(shù)、跨學(xué)科技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)等新領(lǐng)域，以避免產(chǎn)品落伍，失去機(jī)遇。日立所屬的各事業(yè)所或工廠都舉辦以本單位專業(yè)技術(shù)人員為對(duì)象的技術(shù)培訓(xùn)或講座，全公司規(guī)模的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦。培訓(xùn)內(nèi)容也因培訓(xùn)對(duì)象的層次不同而不同：新進(jìn)公司的人員（進(jìn)修員）所接受的是基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的培訓(xùn)，主要課程為進(jìn)修員教育、基礎(chǔ)技術(shù)專門(mén)講座和各事業(yè)所專門(mén)技術(shù)講座。骨干技術(shù)人員培訓(xùn)的是第一線技術(shù)人員、研究人員所需要的技術(shù)，主要課程有基礎(chǔ)技術(shù)專門(mén)講座、各事業(yè)所專門(mén)講座、綜合基礎(chǔ)、技術(shù)進(jìn)修、高技術(shù)專業(yè)、技術(shù)進(jìn)修、講演會(huì)、研究會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、輪流講讀會(huì)、研究發(fā)表會(huì)和海外留學(xué)等。面向管理職務(wù)的培訓(xùn)內(nèi)容是技術(shù)革命管理，主要課程有講演會(huì)、研究發(fā)表會(huì)、高技術(shù)專業(yè)技術(shù)進(jìn)修、管理人員技術(shù)進(jìn)修?！ ?
?。?）生產(chǎn)技能培訓(xùn)。生產(chǎn)技能培訓(xùn)以日立所屬各工廠的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員為對(duì)象，由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。包括管理類培訓(xùn)和技能類培訓(xùn)。管理類培訓(xùn)的對(duì)象為骨干技師、監(jiān)督者、作業(yè)主任和專職人員（監(jiān)督員、執(zhí)行員、企劃員和技術(shù)員），培訓(xùn)的主要內(nèi)容為管理、監(jiān)督者研修、管理技法、人際關(guān)系和新技術(shù)、系統(tǒng)等。技能類培訓(xùn)主要是為了提高工程技巧，取得國(guó)家或行業(yè)資格。培訓(xùn)分為上級(jí)（高水平）、執(zhí)行員、技師、企劃員和技術(shù)員。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：技能專門(mén)研修（以骨于技師為對(duì)象，上級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)），機(jī)械加工、電氣電子、自動(dòng)機(jī)器、機(jī)器控制、OA、半導(dǎo)體制造和焊接。
?。?）國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)。國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)由日立公司的國(guó)際研修中心舉辦，中心總部在東京，國(guó)際化教育在這里進(jìn)行，中心還有設(shè)在茨縣的茨城外國(guó)語(yǔ)研修和設(shè)在京濱的外國(guó)語(yǔ)研修所，外國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)在兩個(gè)研修所進(jìn)行。國(guó)際化教育有一種是以從事國(guó)際商務(wù)有關(guān)工作的人為對(duì)象，主要有國(guó)際交易、國(guó)際談判、海外管理、亞洲業(yè)務(wù)管理、海外活動(dòng)與法務(wù)等課程。另一種是以派駐海外的人為對(duì)象，主要有海外派遣、美國(guó)情況、中國(guó)情況、亞洲情況、歐洲情況和派遣者夫人海外生活培訓(xùn)等課程。國(guó)際化教育和語(yǔ)言培訓(xùn)主要是為了提高職員的外語(yǔ)水平，掌握溝通技巧和商務(wù)交談方法，提高日立公司職員的國(guó)際化意識(shí)?！ ?
日立人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
1．日立公司經(jīng)營(yíng)策略隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整，而日立公司的人才培養(yǎng)也是為適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的要求而開(kāi)展的?！ ?
縱觀日立公司的發(fā)展歷史，可以看出，日立公司的成長(zhǎng)和發(fā)展是根據(jù)市場(chǎng)的需求，逐漸增加品種，不斷地適應(yīng)社會(huì)需求的歷史。日立最初從重工業(yè)起步，后來(lái)依次逐漸擴(kuò)大輕工產(chǎn)品，到40年代，其事業(yè)已擴(kuò)展到家電和信息電子以外的各個(gè)領(lǐng)域。50年代后期，日本國(guó)民收入水平開(kāi)始提高，日立從利用電動(dòng)機(jī)的家電起步，經(jīng)過(guò)30年的努力，穩(wěn)定了家電事業(yè)。70年代以后，計(jì)算機(jī)、通信機(jī)器、半導(dǎo)體等電子技術(shù)部門(mén)在日立也得到飛速發(fā)展，成為日立事業(yè)的另一大支柱。由于日立公司的經(jīng)營(yíng)策略能隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整，所以日立公司在今天能發(fā)展成在世界電機(jī)廠家中擁有最廣泛的生產(chǎn)線的企業(yè)?！?
經(jīng)營(yíng)資源是指“人”、“財(cái)”、“物”，到了現(xiàn)代，又包括“信息”，這些資源中最重要的當(dāng)然是“人”的因素。日立公司人才培養(yǎng)的課程是隨著經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的變換而逐步豐富和完善的。比如，近年由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日立的經(jīng)營(yíng)也向這方面傾斜。在人才培養(yǎng)方面，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)，還是專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，或是生產(chǎn)技能培訓(xùn)，都增設(shè)了OA、軟件等信息方面的課程。另外，由于日立的經(jīng)營(yíng)向全球化發(fā)展，所以國(guó)際教育成為日立公司人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，尤其是最近，日立著手開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)，所以在人才培養(yǎng)中增設(shè)了中國(guó)語(yǔ)課程；由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題受到關(guān)注，所以新近開(kāi)設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)課程。從培養(yǎng)對(duì)象來(lái)看，日立公司注意到韓國(guó)等亞洲經(jīng)濟(jì)騰飛中國(guó)家重視年輕人培養(yǎng)的信息，根據(jù)日本年輕人個(gè)性化、價(jià)值觀念多樣化的傾向，正努力下功夫培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，以增強(qiáng)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！ ?
2．日立的經(jīng)營(yíng)是重視自主性的集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)，日立的人才培養(yǎng)也由各個(gè)獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，既有自主，又有協(xié)作，形成了日立公司一整套別具特色的人才培養(yǎng)系統(tǒng)?！ ?
日立公司采用集團(tuán)制，由四個(gè)集團(tuán)組成，各集團(tuán)按利潤(rùn)中心制進(jìn)行管理，自主獨(dú)立、自主發(fā)展，于公司既屬于集團(tuán)，又對(duì)母公司的依存度較低，保持了企業(yè)的活力。雖然日立公司的人才培養(yǎng)工作由總公司統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，但人才培養(yǎng)的實(shí)施工作則根據(jù)不同的類別、不同的層次，由不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分擔(dān)。如經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)主要由日立綜合研修所舉辦，專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦，生產(chǎn)技能培訓(xùn)主要由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既自主努力，又共同合作，形成一套完善的人才培養(yǎng)體系，為日立公司確保人才、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)揮了不可忽視的作用。
3．日立公司在經(jīng)營(yíng)中非常重視研究開(kāi)發(fā)，在人才培養(yǎng)方面也自始至終地貫徹了這一經(jīng)營(yíng)思想，專業(yè)技術(shù)人員的智能開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)備受重視。
日立經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的特色之一就是進(jìn)行廣泛而深入的研究開(kāi)發(fā)，研究開(kāi)發(fā)的投入巨大，日立公司也因此獲舉世矚目的發(fā)展?！ ?
日立公司研究開(kāi)發(fā)的主體是有一支龐大的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。如何培養(yǎng)和使用這些人才，是日立公司的一個(gè)重要課題。
日立公司在對(duì)國(guó)內(nèi)外人才進(jìn)行充分研究之后發(fā)現(xiàn)：工程師的能力，只要“讓他做他想干的事”，就會(huì)有很大的提高。所以日立公司為專業(yè)技術(shù)人員安排工作的方針是：按照本人的意愿，做想做的工作，去想去的地方，從錄用專業(yè)技術(shù)人員的那天起，就“愛(ài)惜每個(gè)人，想辦法培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)智能”?！ ?
日立公司通過(guò)研究，了解到“人有了目標(biāo)，就有了精神”。所以，在專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)讓他們了解公司的的使命、經(jīng)營(yíng)方針以及各種制度，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任，自主自立，自我提高。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，啟發(fā)思想，同時(shí)，對(duì)研究開(kāi)發(fā)人員的學(xué)習(xí)和工作成績(jī)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。由于專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)受到重視，日立公司形成了他們引以為傲的技術(shù)傳統(tǒng)和專業(yè)技術(shù)人員精神，從某種意義上說(shuō)，這也是日立公司的一種企業(yè)精神。
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