同濟(jì)大學(xué)RFID系統(tǒng)建設(shè)打造智慧圖書館

 同濟(jì)大學(xué)圖書館堅(jiān)持以讀者為中心，以“服務(wù)育人示范崗(培育)”創(chuàng)建為契機(jī)，激勵(lì)廣大館員貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿到服務(wù)育人全過程，形成了一系列有特色的育人經(jīng)驗(yàn)、工作成果和服務(wù)模式，有效提升了圖書館“服務(wù)育人”的水平和成效。近日，同濟(jì)大學(xué)圖書館今年5月啟動(dòng)的16個(gè)“服務(wù)育人示范崗(培育)”創(chuàng)建工作接受評(píng)審驗(yàn)收，6個(gè)部門獲評(píng)優(yōu)秀“服務(wù)育人示范崗”，其余各部門也全部通過驗(yàn)收。

圖書館文獻(xiàn)保障與共享中心不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，以讀者需求為導(dǎo)向?qū)︷^藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，開展線上線下的讀者薦購(gòu)的采購(gòu)模式，建立基于讀者需求的館藏體系，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。今年，圖書館新增了數(shù)據(jù)庫(kù)的薦購(gòu)渠道，使采選資源最大程度契合師生個(gè)性化的信息需求。同時(shí)，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外一流高校、一流學(xué)科文獻(xiàn)資源情況，對(duì)同濟(jì)大學(xué)各學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，更好地服務(wù)學(xué)校教學(xué)與科研需要。

創(chuàng)新體驗(yàn)與學(xué)習(xí)支持中心一直致力于優(yōu)化館藏空間布局，改善讀者閱覽環(huán)境。近期，四平路校區(qū)圖書館綜合閱覽樓二樓科技閱覽室、滬北校區(qū)圖書館的改造相繼完成。該中心將課程育人、網(wǎng)絡(luò)育人融入信息素養(yǎng)教育中，在新生入館教育、本科生課程中形成了信息素養(yǎng)層面“三全育人”鏈條;同時(shí)針對(duì)研究生群體開設(shè)了“面向研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范”“研究生學(xué)位論文開題與文獻(xiàn)檢索利用”等專題講座，全年共開展講座20講，報(bào)名聽課人次逾2400余人。

在管理研究生助管、勤工儉學(xué)、志愿者等學(xué)生團(tuán)隊(duì)的過程中，不僅通過科學(xué)管理“用”好學(xué)生，更注重將“教”貫穿實(shí)踐全過程。此外，圖書館創(chuàng)新打造的“智慧圖書館”為師生提供了更便捷、更高效、更舒適的環(huán)境，包括RFID系統(tǒng)建設(shè)、更貼近學(xué)術(shù)需要的新版圖書館主頁(yè)建設(shè)、完善“慧源跨閱”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)同濟(jì)大學(xué)圖書館與復(fù)旦大學(xué)圖書館館藏資源共享。

圖書館研究支持中心著眼于面向?qū)W科、研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持服務(wù)，在師生讀者的評(píng)獎(jiǎng)報(bào)獎(jiǎng)、專利申請(qǐng)、立項(xiàng)申請(qǐng)、科技論文查重查新等各個(gè)方面優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容與模式。該中心還為學(xué)校和學(xué)科雙一流建設(shè)提供了數(shù)據(jù)支持及科研績(jī)效分析服務(wù)，傾力打造了同濟(jì)大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)。圖書館文化傳承與交流中心發(fā)揮圖書館第二課堂作用，針對(duì)“拔節(jié)孕穂期”的青少年階段特點(diǎn)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培育家國(guó)情懷，激發(fā)青年學(xué)生愛國(guó)愛校熱情為目標(biāo)，通過策劃組織文化推廣、閱讀推廣活動(dòng)，有效進(jìn)行理想信念教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化及學(xué)科文化，并促進(jìn)國(guó)際文化交流和同濟(jì)精神的傳承。2019年圖書館開展各類文化活動(dòng)、閱讀推廣活動(dòng)，服務(wù)校內(nèi)外觀眾、讀者約46000多人次。