這種學(xué)習(xí)方式算不算誤區(qū)？

現(xiàn)在網(wǎng)上所謂的學(xué)習(xí)忠告或建議都很多，發(fā)帖者一般開(kāi)門見(jiàn)山，報(bào)家門--某公司經(jīng)理或大學(xué)教授或有幾十年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)等。

如此，尚未擺明觀點(diǎn)，便已征服讀者了。

俺給不出--因?yàn)闆](méi)有--只是俺覺(jué)的正在學(xué)習(xí)模電的有必要冷靜思考一下。

問(wèn)題是：

翻開(kāi)模電教科書(shū)和論壇技術(shù)貼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算占了帖子絕大部分比重。

而正是受此影響，學(xué)習(xí)者養(yǎng)成了諸多條件反射：

比如一看見(jiàn)運(yùn)放，整個(gè)人的身心都被虛短虛斷占據(jù)了;

比如一看見(jiàn)BJT放大器之類的，立馬想到求輸入阻抗、增益、輸出阻抗等。

比如一看見(jiàn)反饋，立馬滿腦子都是Rin=Rin'(1+T)、AV=A/(1+T)。。。。。。

有了上面的“條件反射”，便可在考試中獲得高分，這樣回報(bào)會(huì)給學(xué)生反饋一個(gè)信號(hào)：條件反射思維模式是正確無(wú)誤的。

于是學(xué)習(xí)者終生會(huì)被“條件反射”所挾持，難以自拔。

而反觀歐美大牛文章或著作，90%以上精力都在定性理解電路，計(jì)算過(guò)程寥寥無(wú)幾。

我們是不是在買櫝還珠?花費(fèi)大量精力做沒(méi)多少意義的事?

這樣的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致我們呆板，幾乎沒(méi)有任何分析綜合的能力，所謂的設(shè)計(jì)就是玩“搭積木”，照葫蘆畫(huà)瓢;

所謂的高水平論文就是把老外的文章弄過(guò)來(lái)修改修改再發(fā)表。

模電相像于象棋，靈活多變而不呆板，這正是其魅力所在。

下面這個(gè)圖，幾乎代表了所有模擬模塊的共同特征，連Class AB也不例外：

圖中的藍(lán)線所代表的回馬槍(實(shí)際中可能是分離成兩個(gè)并行結(jié)構(gòu))，是任一實(shí)用放大器都必不可少的。

就是這一最基本的常識(shí)，有人不知，居然設(shè)計(jì)出沒(méi)有回馬槍的實(shí)用專利，這是對(duì)專利局的嘲弄。

模電的靈活還體現(xiàn)在它可以象C語(yǔ)言那樣層層嵌套，比如最常見(jiàn)的nest補(bǔ)償。一個(gè)簡(jiǎn)單的跟隨器可以改進(jìn)成一堆管子的有序堆積。

高手的談?wù)?，可以?lái)看看原帖地址：這種學(xué)習(xí)方式算不算誤區(qū)?