沃頓商學(xué)院利用JMP提高教學(xué)及科研效果

<STRONG>沃頓商學(xué)院用JMP軟件解決統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)難題STRONG>

沃頓商學(xué)院的課程設(shè)置無(wú)疑是當(dāng)今最頂尖商學(xué)院課程設(shè)置的代表。當(dāng)今和未來(lái)商業(yè)社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是越來(lái)越多的業(yè)務(wù)決策及日常工作對(duì)量化分析的要求越來(lái)越高，過(guò)往依靠“拍腦袋”憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行決策的方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致重大的決策失誤。正因?yàn)槿绱?，越?lái)越多的全球頂尖企業(yè)，如Intel，陶氏化學(xué)，羅氏制藥等，已經(jīng)將高效的統(tǒng)計(jì)分析方法廣泛地引入企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐和業(yè)務(wù)決策中，用精準(zhǔn)的定量分析結(jié)果為商業(yè)活動(dòng)提供有力的決策支持。沃頓商學(xué)院很早就認(rèn)識(shí)到這一趨勢(shì)，其MBA、EMBA教授以及課程設(shè)置者們很早就開(kāi)始將統(tǒng)計(jì)分析方法引入到MBA和EMBA課程中，幫助學(xué)員“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，提高分析問(wèn)題的能力和定量決策的能力。

Robert Stine教授是沃頓商學(xué)院的著名教授之一?！敖y(tǒng)計(jì)方法對(duì)學(xué)員和商務(wù)決策的確非常有幫助。而優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)分析軟件JMP能夠給我們的教學(xué)和研究工作帶來(lái)很多的好處。比如JMP很好地幫我解決了在給MBA和EMBA學(xué)員講授統(tǒng)計(jì)學(xué)方法課程時(shí)常常會(huì)碰到的問(wèn)題：學(xué)員擁有非常不同的教育及工作背景，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)及知識(shí)基礎(chǔ)也有很大差別

“和其他統(tǒng)計(jì)軟件不同，” Robert Stine教授說(shuō)，“很多統(tǒng)計(jì)軟件除了運(yùn)算速度比過(guò)去快一些外，其他方面和它們20年前的情況沒(méi)有太多差別。而JMP能做非常多其他同類軟件不能做的事情?！?

事實(shí)上，首先讓Robert Stine教授印象深刻的是JMP全面而強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析能力、卓越的人機(jī)交互能力和圖形可視化效果。

“JMP分析起來(lái)非常直觀，對(duì)大數(shù)據(jù)量的處理和分析速度非?？欤　?Robert Stine教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“我更愿意把JMP看成是一個(gè)根據(jù)需求定制的、用來(lái)與數(shù)據(jù)進(jìn)行交互和溝通的工具，它絕非僅僅幫你產(chǎn)生出一些可以打印到紙張上的東西。一旦學(xué)生們將那些豐富形象的圖形用作數(shù)據(jù)分析的工具，那將是他們實(shí)際工作中一筆寶貴的財(cái)富”。一旦回到實(shí)際的商務(wù)活動(dòng)中，沃頓商學(xué)院的學(xué)員們都將在各行各業(yè)擔(dān)當(dāng)起關(guān)鍵的較色。一些人回到大型連鎖企業(yè)的學(xué)員將需要決定如何合理監(jiān)控企業(yè)的庫(kù)存，如何合理地進(jìn)行數(shù)據(jù)抽樣以及決定是否需要更廣泛地搜集數(shù)據(jù)；另外一些人可能需要進(jìn)行國(guó)際金融市場(chǎng)分析，研究到哪里進(jìn)行投資以及如何在不同國(guó)家的不同哪些人群采用特定的營(yíng)銷活動(dòng)，或者分析哪些客戶更傾向于升級(jí)他們的服務(wù)。“在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們總是使用和實(shí)際商務(wù)活動(dòng)類似的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可能是實(shí)際獲取的，也可能是參照實(shí)際情況通過(guò)模擬得到的。在我們的課堂中，對(duì)好幾千行、30或40列的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是非常常見(jiàn)的，在實(shí)際工作中也如此。” Robert Stine教授說(shuō)，“用JMP來(lái)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是一件令人愉悅的事情?！?

Robert Stine教授在教學(xué)中充分利用的豐富的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其中一個(gè)在不動(dòng)產(chǎn)研究領(lǐng)域的應(yīng)用是通過(guò)研究一個(gè)業(yè)務(wù)點(diǎn)和其他業(yè)務(wù)點(diǎn)關(guān)聯(lián)性的好處和弊端，來(lái)確定最合理的業(yè)務(wù)選址。另一個(gè)制造業(yè)的例子是分析一個(gè)公司用于履行某些零部件訂單的成本構(gòu)成。這些案例往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)：“在這些案例中，我們往往需要對(duì)數(shù)千個(gè)觀測(cè)記錄，30到40列的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。這些數(shù)據(jù)的一個(gè)問(wèn)題是量比較大，另外一個(gè)更重要的問(wèn)題是，這些數(shù)據(jù)往往都是雜亂的，或‘不清潔’的。在這種情況下，數(shù)據(jù)清洗就變得非常重要了。” Robert Stine教授強(qiáng)調(diào)，“在這點(diǎn)上，我們充分利用了JMP強(qiáng)大的數(shù)據(jù)診斷能力，JMP讓我們能很輕松地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗。只有基于清洗過(guò)的數(shù)據(jù)，我們才能找到合理的統(tǒng)計(jì)模型。”

沃頓商學(xué)院Robert Stine教授認(rèn)為，在高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)中，JMP也能大大提高教研的效率以及學(xué)員利用這些方法進(jìn)行決策支持和業(yè)務(wù)分析的能力。

例如，分類樹(shù)(classification trees)是常用的數(shù)據(jù)挖掘(Data Mining)方法之一。Robert Stine教授非常推崇JMP在分類樹(shù)方法應(yīng)用教學(xué)中的作用，“其他軟件都太深?yuàn)W了，而用JMP就很容易。學(xué)員能很自然地明白解決問(wèn)題的思路是什么，根本不需要在講解那些對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)并不重要的東西上花時(shí)間。比如，我們可以把更多的時(shí)間花在如何對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行解讀和利用上，而不是浪費(fèi)時(shí)間在其他地方，比如編程之類的”。

<STRONG>JMP在沃頓商學(xué)院科研項(xiàng)目中的應(yīng)用STRONG>

不僅在教學(xué)方面，沃頓商學(xué)院還將JMP軟件廣泛用于自己的研究課題和項(xiàng)目中。 Robert Stine教授和同事們建立了一個(gè)金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型，其研究任務(wù)是對(duì)金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。為此，Robert Stine教授和同事們往往需要對(duì)多達(dá)數(shù)百萬(wàn)個(gè)觀測(cè)值進(jìn)行分析。