大四男生設(shè)計雙面U盤獲設(shè)計界奧斯卡（圖）

安徽建筑大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)大四學(xué)生鄧興興和申書潤，最近獲得了有著“設(shè)計界奧斯卡”之稱的“紅點(diǎn)獎”，他們設(shè)計的作品《2-top》，從來自56個國家的4394件作品中脫穎而出，最終獲得“2013年度紅點(diǎn)概念獎”。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)是安徽建筑大學(xué)最年輕的專業(yè)，僅僅“出爐”了一屆畢業(yè)生，作為即將畢業(yè)的第二屆學(xué)生，鄧興興和申書潤這次獲獎，實(shí)現(xiàn)了該專業(yè)在國際大賽上的獎項突破。

不過，在鄧興興看來，“大獎來得并不意外，因為要想拿獎，其中肯定有規(guī)律可循”。不久前，獲獎之后的鄧興興又做出了一個讓外人有些看不懂的舉動。

就業(yè)季里，他沒有揣著這份含金量很高的獲獎證書四處尋覓橄欖枝，而是“潛伏”到合肥的一個家居賣場里，當(dāng)起了一個銷售定制家具的“打工仔”。

“要做好設(shè)計，就得跳出設(shè)計學(xué)設(shè)計。”這位22歲的準(zhǔn)設(shè)計師為自己規(guī)劃了一條不同尋常的職業(yè)發(fā)展之路。

“不要從零開始，要學(xué)會站在別人的肩膀上”

“大一時懵懵懂懂地選擇工業(yè)設(shè)計，對未來很迷茫。但是現(xiàn)在，對工業(yè)設(shè)計又有了新的理解?！背錾诮餍】h城的鄧興興坦言，直到上大學(xué)時，他才知道“什么叫設(shè)計”。

不過這個思維活躍的年輕人養(yǎng)成了“觀察生活”的習(xí)慣：“上高中時，做題做得無聊了，就喜歡看看身邊的事情，和形形色色的人聊天?！?/p>

“校門口的小賣部為什么經(jīng)常換主人，究竟為什么經(jīng)營不下去了？”這樣的問題常常被同齡人所忽略，卻經(jīng)?！氨P踞”在他的腦海里。

“學(xué)會思考問題，研究如何解決問題，這是設(shè)計師的基本工作素養(yǎng)?！痹卩嚺d興看來，“設(shè)計就是顛覆，前人制定的規(guī)矩為什么不能變呢？”

為此，上高中時，他和同學(xué)一起玩桌球、下象棋，常常想著法子，研究如何變化規(guī)則，換種方式玩?！盀槭裁捶且R走日’呢，不能換個走法嗎？”

“日常生活中，很多東西用得不順手，可是大家都去適應(yīng)它，很少想著改變它。”鄧興興介紹說，自己的獲獎作品是一枚可以兩面插的U盤，而傳統(tǒng)的u盤是單面使用的，插入接口時，必須按照一定的方向進(jìn)入，使用起來非常不便。鄧興興說，“靈感終究是源于生活，現(xiàn)在的很多人不缺技術(shù)，不缺經(jīng)驗，就是缺乏對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，要知道，生活給予我們的永遠(yuǎn)比想象多?！?/p>

“其實(shí)整個《2-top》創(chuàng)作過程中最難的，也是最重要的部分就是靈感的顯現(xiàn)，改造成實(shí)體那都是技術(shù)層面，相對容易?！编嚺d興坦言，盡管靈感很重要，但是要想以產(chǎn)品實(shí)物的形式呈現(xiàn)出來，并且獲得評委會的認(rèn)可，仍然需要一定的知識積累。

為了培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，大一的時候，鄧興興就先行一步，來到一家廣告公司打工?！鞍褜W(xué)當(dāng)做玩兒，只要待下來，不給我事情做，我也可以靠眼睛看。”這段時間，他熟練地掌握了三維建模所使用的“犀牛軟件”。平時在圖書館里，他常常坐在一架子書對面，把設(shè)計大師的一段段話謄錄在筆記本上。

“更為重要的是，不要從零開始，要學(xué)會站在別人的肩膀上?！痹谏陥蟆凹t點(diǎn)獎”的過程中，他和同學(xué)申書潤以及團(tuán)隊成員，梳理了“紅點(diǎn)獎”自2005年以來歷屆獲獎作品的詳細(xì)資料，有針對性地制作設(shè)計方案。因為國內(nèi)資料的匱乏，他們每天都要瀏覽英文網(wǎng)站，在“設(shè)計師群”里向?qū)＜艺埥獭?/p>

經(jīng)過半個月的精斟細(xì)酌，這件作品大致成型?！斑@么快，要得益于‘83.3工作室’的團(tuán)隊協(xié)作?！睋?jù)鄧興興介紹，在學(xué)院的支持下，他和同學(xué)組建了一間工作室，名為“83.3”，因為每完成100%的工作就要付出120%的努力，100除以120，就是“83.3”的由來?！按蠹腋魉酒渎?，術(shù)業(yè)有專攻，團(tuán)隊協(xié)作，井然有序?！痹卩嚺d興看來，盡管榮譽(yù)屬于他和申書潤，但其中離不開老師的指導(dǎo)、同學(xué)的參與。

“我們始終鼓勵學(xué)生通過參加比賽來達(dá)到練手的目的?！睋?jù)該校機(jī)械與工程學(xué)院副書記斯方龍介紹，對于一個年輕的專業(yè)來說，鼓勵學(xué)生參與申報各類設(shè)計獎項，不僅開闊了他們的視野，培養(yǎng)了他們的動手能力，也使得學(xué)習(xí)更有針對性。

期末臨近，鄧興興和他的團(tuán)隊又將目標(biāo)鎖定在德國iF設(shè)計金獎上?！斑@一次，我們同樣有信心?！彼f。

“跳出設(shè)計學(xué)設(shè)計”

盡管處在備戰(zhàn)狀態(tài)，但是鄧興興還是每天都要到市區(qū)的一家商場“站柜臺”。每天，從上午9點(diǎn)半干到晚上6點(diǎn)半，有時加班到9點(diǎn)，一周只休一天。

幾個月的銷售員干下來，置身陌生的家具領(lǐng)域，他發(fā)現(xiàn)自己存在著“巨大的問題”：“對產(chǎn)品的性能了解得不夠，所以和顧客交流時思路不清晰，無法打動他們?！?/p>

“如果能把別人的產(chǎn)品推銷好，也一定能推廣好自己的產(chǎn)品?！编嚺d興一語道出了自己來打工的真實(shí)想法。

“其實(shí)，每個設(shè)計都有自己的難言之隱。”在他看來，工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造的價值在產(chǎn)業(yè)鏈中其實(shí)只占5%的比重，市場營銷、財務(wù)管理等環(huán)節(jié)才是占據(jù)另外95%的關(guān)鍵，“我們更希望跳出自己所學(xué)這5%的局限，運(yùn)用工業(yè)設(shè)計的思想開創(chuàng)另外95%的藍(lán)天。”

因此，拿到“紅點(diǎn)獎”之后，鄧興興就開始思考如何讓自己的創(chuàng)意產(chǎn)生價值。

讓他感到有些無奈的是，大多數(shù)生產(chǎn)廠商并不認(rèn)可。為了推廣這個可以雙面使用的U盤，他聯(lián)系了3家位于廣東的廠商，結(jié)果對方擔(dān)心，這種新型產(chǎn)品牽涉到電子線路改造，不可避免地增加生產(chǎn)成本，從而影響銷售。同樣，他所設(shè)計的一款名為“V—clip”的文件夾，因為需要使用新型材料，在推廣上也遭遇過類似困境。

“這么好的產(chǎn)品無法投產(chǎn)，究竟誰來為年輕人的創(chuàng)意買單？自己坐在宿舍里越想越迷茫，有時候發(fā)現(xiàn)考慮過的問題，都是在原地踏步?！庇谑牵麤Q定，“還不如向市場去學(xué)習(xí)，了解消費(fèi)者的需求，了解商家的訴求?！?/p>

一邊“站柜臺”，一邊研究商業(yè)策劃書與風(fēng)險投資計劃，四處尋找合伙人，鄧興興發(fā)現(xiàn)自己與對方談判時逐漸變得自信起來，“更懂得打動別人了”。

讓他感到欣慰的是，幾天前，通過阿里巴巴網(wǎng)站，他找到了生產(chǎn)U盤核心部件的上游廠家，對方初步表示，愿意試生產(chǎn)這款雙面U盤。

不過，面對接下來可能展開的具體合作事宜，鄧興興感到又一次陷入了迷茫。每天在網(wǎng)上瀏覽商業(yè)評論，“惡補(bǔ)”商業(yè)知識成了他的必修課。

“現(xiàn)在，仿佛又回到了大一的狀態(tài)，一切又得重新學(xué)起?！彼偨Y(jié)道，“一個設(shè)計師的成長絕不僅僅是在電腦面前畫畫圖紙那么簡單，只有跳出設(shè)計學(xué)設(shè)計，不斷學(xué)習(xí)，充分了解產(chǎn)業(yè)鏈，才能真正取得成功?！?/p>