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基于LEACH協(xié)議的數(shù)據(jù)融合策略及實(shí)驗(yàn)仿真研究
無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)綜合了無(wú)線通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、分布式計(jì)算等多種前沿技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各節(jié)點(diǎn)能夠通過(guò)無(wú)線通信方式（如ZigBee）形成自組織網(wǎng)絡(luò)，協(xié)同感知與處理待測(cè)區(qū)域內(nèi)的相關(guān)信息并發(fā)送給觀
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基于RSD的脈沖發(fā)生器破碎巖混材料實(shí)驗(yàn)仿真
摘要 為了總結(jié)用于破碎巖混材料的脈沖發(fā)生器其設(shè)計(jì)原則和規(guī)律。通過(guò)應(yīng)用一種反向晶體管開(kāi)關(guān)，研制脈沖發(fā)生器進(jìn)行破碎巖混材料實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合CST軟件對(duì)電極放電過(guò)程進(jìn)行仿真，確定脈沖發(fā)生器的最佳參數(shù)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，基
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的制作
前面介紹了Keil 軟件的使用，從中我們可以看到Keil 的強(qiáng)大功能，不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者 來(lái)說(shuō)，還有些不直觀，調(diào)試過(guò)程中看到的是一些數(shù)值，并沒(méi)有看到這些數(shù)值所引起的外圍電 路的變化，例如數(shù)碼管點(diǎn)亮、發(fā)光管發(fā)光等。
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的制作
前面介紹了Keil 軟件的使用，從中我們可以看到Keil 的強(qiáng)大功能，不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者 來(lái)說(shuō)，還有些不直觀，調(diào)試過(guò)程中看到的是一些數(shù)值，并沒(méi)有看到這些數(shù)值所引起的外圍電 路的變化，例如數(shù)碼管點(diǎn)亮、發(fā)光管發(fā)光等。
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的使用
前面介紹了Keil 軟件的使用，從中我們可以看到Keil 的強(qiáng)大功能，不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者 來(lái)說(shuō)，還有些不直觀，調(diào)試過(guò)程中看到的是一些數(shù)值，并沒(méi)有看到這些數(shù)值所引起的外圍電 路的變化，例如數(shù)碼管點(diǎn)亮、發(fā)光管發(fā)光等。
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的使用
前面介紹了Keil 軟件的使用，從中我們可以看到Keil 的強(qiáng)大功能，不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者 來(lái)說(shuō)，還有些不直觀，調(diào)試過(guò)程中看到的是一些數(shù)值，并沒(méi)有看到這些數(shù)值所引起的外圍電 路的變化，例如數(shù)碼管點(diǎn)亮、發(fā)光管發(fā)光等。
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的使用
前面介紹了Keil 軟件的使用，從中我們可以看到Keil 的強(qiáng)大功能，不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者 來(lái)說(shuō)，還有些不直觀，調(diào)試過(guò)程中看到的是一些數(shù)值，并沒(méi)有看到這些數(shù)值所引起的外圍電 路的變化，例如數(shù)碼管點(diǎn)亮、發(fā)光管發(fā)光等。
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基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的使用
基于Keil的實(shí)驗(yàn)仿真板的使用
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用Matlab和VB實(shí)現(xiàn)光學(xué)實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
計(jì)算機(jī)仿真輔助教學(xué)比起傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的優(yōu)勢(shì)。利用DLL動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)技術(shù)解決VB和Matlab編程的接口問(wèn)題，將VB的可視化界面功能與Matlab強(qiáng)大的繪圖功能結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)二者混合編程，開(kāi)發(fā)出了光學(xué)實(shí)驗(yàn)的仿真模擬系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有人機(jī)交互好，生動(dòng)形象，易于操作等特點(diǎn)，并且可以脫離VB和Matlab單獨(dú)運(yùn)行。通過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)室的試用表明，該系統(tǒng)真正實(shí)現(xiàn)了輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
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