-
物聯(lián)網(wǎng)新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)及實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
摘 要：文中針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)，結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展定位完善課程體系，構(gòu)建滿足專業(yè)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。通過課程實(shí)踐、實(shí)踐平臺(tái)訓(xùn)練、校企聯(lián)合實(shí)踐等方式，強(qiáng)化、拓展學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，提升培養(yǎng)質(zhì)量。
-
基于工程教育本質(zhì)的教學(xué)改革與實(shí)踐
摘 要：基于高等工程教育理念，以回歸工程本質(zhì)為導(dǎo)向，以提升工科大學(xué)生工程實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)目前高等學(xué) ?！白吭接?jì)劃”實(shí)施中面臨的問題，結(jié)合工程教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入的研究和分析，指出了現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案在課 程設(shè)置及理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等方面存在的問題和不足，從多方面、多渠道開展基于工程素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和實(shí)踐。提出了“基于工程應(yīng)用鏈接一體化綜合課程教學(xué)改革”教學(xué)模式，探索實(shí)踐了“問題 與案例雙驅(qū)動(dòng)，課內(nèi)與課外互促進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，此方法可以取得良好的教學(xué)效果。
-
ADI公司攜手利默里克大學(xué)和Stripe，通過軟件技術(shù)合作推進(jìn)工程教育變革
Analog Devices, Inc.與利默里克大學(xué) (UL)以及包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者Stripe在內(nèi)的知名企業(yè)合作，推出名為沉浸式軟件工程(ISE)的全球領(lǐng)先計(jì)算機(jī)科學(xué)項(xiàng)目。
-
將VR應(yīng)用于工業(yè)培訓(xùn) 又一家大型企業(yè)入局
將VR技術(shù)應(yīng)用于培訓(xùn)和教育的案例已屢見不鮮，也有很多致力于VR教育領(lǐng)域的公司不斷推動(dòng)VR教育的發(fā)展。VR培訓(xùn)最常見的應(yīng)用領(lǐng)域有生物醫(yī)療、設(shè)計(jì)以及工業(yè)等，因?yàn)閂R的可訪問性可以提供一種全新的教育方
