摘得國(guó)賽桂冠，這支隊(duì)伍有何秘訣？TI還會(huì)為中國(guó)教育貢獻(xiàn)哪些？

身為電子行業(yè)的一員，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽近乎無人不知無人不曉，“奇數(shù)年”的國(guó)賽和“偶數(shù)年”的省賽邀請(qǐng)賽成為了電子工程師大學(xué) “最美好的回憶時(shí)光”。提及此處，便不得不提到已與教育部簽署第三個(gè)10年合作協(xié)議的德州儀器（TI），在教育和社區(qū)的建設(shè)方面，一直是TI的DNA和核心企業(yè)價(jià)值觀。

值得一提的是，作為全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的唯一冠名商和贊助商，在今年的國(guó)賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，最高榮譽(yù)“TI杯”首次揭幕，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校將可持有兩年并傳承至新一屆TI杯獲獎(jiǎng)?wù)呤种?，通過這種方式，電子工程師的青春將不斷傳承出新的篇章。

圖1：TI杯2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽最高榮譽(yù)“TI杯”

在今年12月14日，TI杯2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮上，21ic中國(guó)電子網(wǎng)記者有幸被邀請(qǐng)參加了TI杯本科組最高榮譽(yù)獲得者大連理工大學(xué)參賽隊(duì)伍的專題采訪和TI杯2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽媒體溝通會(huì)，通過兩場(chǎng)采訪，從不同層面上重新認(rèn)知了TI在教育和社區(qū)方面所做的努力。

成功的源泉：志同道合的情緣和克己守心的堅(jiān)持

在采訪環(huán)節(jié)，記者在與本屆摘得桂冠的學(xué)生團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)老師面對(duì)面交流了關(guān)于此次競(jìng)賽的事宜。在此環(huán)節(jié)之中，受訪者撲面而來的便是電子工程師本有的沉穩(wěn)和嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，仿佛久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。已然獲得最高榮譽(yù)，但仍不驕不躁，保持工程師的“初心”。

現(xiàn)場(chǎng)，記者得知，本次獲得TI杯本科組最高榮譽(yù)獲得者大連理工大學(xué)參賽隊(duì)伍在校擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，自八十年代創(chuàng)立至今旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，可提供多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。據(jù)大連理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新中心主任李勝銘介紹，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的全生態(tài)系統(tǒng)覆蓋式的創(chuàng)新培育，從老師角度來講，付出的工作是多角度和多層次的。

而在現(xiàn)場(chǎng)，記者注意到，雖然三位“健將”均來自于大連理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，但卻分別來自于不同專業(yè)和不同年級(jí)。[機(jī)械電子專業(yè)張澤之/大四（隊(duì)長(zhǎng)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院機(jī)電班李論/大四、機(jī)械類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班郭競(jìng)文/大三] 在此方面，他們究竟是如何聚集在一起并默契合作的？

圖2：TI杯2019年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽最高榮譽(yù)“TI杯”獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)

李勝銘告訴記者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院并無固定生源，屬于課外性質(zhì)，學(xué)有余力并愿意創(chuàng)新的學(xué)生，均可在各個(gè)院系招攬。通過這種方式，不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生的“情緣”便在此展開。

無獨(dú)有偶，張澤之對(duì)記者表示，競(jìng)賽分工非常重要，在本次競(jìng)賽中，他“主攻”硬件方面，而李論和郭競(jìng)文則偏向軟件方面。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)明確的分工固然重要，但仍建議每個(gè)人都要軟硬兼施，因?yàn)樵诮涣骰?dòng)過程才更清楚對(duì)方的需求和意圖。通過參賽資料來看，幾位參賽選手也多次在校賽和省賽脫穎而出，這無疑增添了他們?cè)诟?jìng)賽方面的經(jīng)驗(yàn)和合作默契度。

賽題方面，張澤之表示，通過橫向?qū)Ρ确桨缚蓪?shí)行穩(wěn)定性和芯片購(gòu)買難度選擇了相關(guān)題目。在參賽過程中，全封閉式的綜合測(cè)評(píng)對(duì)于基礎(chǔ)要求非常高，李勝銘尤其強(qiáng)調(diào)參賽的三位“健將”在基礎(chǔ)知識(shí)上的把握，他認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于扎實(shí)的基礎(chǔ)功底和參考資料的消化能力。

當(dāng)然，既然名為TI杯，必然少不了TI。李勝銘告訴記者，TI的產(chǎn)品線非常長(zhǎng)，是每個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)者不可回避的企業(yè)。值得一提的是，大連理工大學(xué)也在2012年成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，并在課程中引入TI相關(guān)內(nèi)容和產(chǎn)品，從課程、項(xiàng)目、競(jìng)賽與TI多方面合作融入。TI方面，則會(huì)為學(xué)生捐贈(zèng)板卡、實(shí)驗(yàn)箱輔助課程教學(xué)，學(xué)生也可申請(qǐng)相關(guān)芯片進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

李勝銘表示，競(jìng)賽組委會(huì)持有，TI根據(jù)指示建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的官方電賽網(wǎng)站，對(duì)于學(xué)生有很大的指導(dǎo)和參考意義。作為全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)指定并承認(rèn)的唯一官方技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)站的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)網(wǎng)（www.nuedc-training.com.cn），開設(shè)1年內(nèi)注冊(cè)會(huì)員數(shù)量已達(dá)45000名，2019年網(wǎng)站流量達(dá)到500萬。據(jù)了解，目前10多個(gè)在線培訓(xùn)和課程，瀏覽次數(shù)已達(dá)到35萬。

TI持續(xù)投資教育，建設(shè)更強(qiáng)大的社區(qū)

上文也提及了TI在大學(xué)生電子競(jìng)賽方面的部分建樹，不止如此，TI正朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。德州儀器全球教育技術(shù)總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會(huì)責(zé)任副總裁Peter Balyta博士在現(xiàn)場(chǎng)告訴記者，TI特別相信強(qiáng)大的公司可將社區(qū)建設(shè)的更強(qiáng)，而強(qiáng)大的社區(qū)同時(shí)也能成就強(qiáng)大的公司，他強(qiáng)調(diào)，“長(zhǎng)期以來，TI一直是這樣堅(jiān)持的，我們不僅僅重視在資金和物料的捐贈(zèng)，還非?？粗厝嗽谏鐓^(qū)建設(shè)中的參與。”

Peter Balyta為記者介紹表示，TI企業(yè)社會(huì)責(zé)任涵蓋三方面，第一，企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性，包括負(fù)責(zé)任的制造，高效、認(rèn)真的運(yùn)營(yíng)，安全、健康、包容的工作環(huán)境；第二，TI是一個(gè)非常注重商業(yè)道德規(guī)范與遵紀(jì)守法的企業(yè)，在全球連續(xù)多次被評(píng)為全球最誠(chéng)信的公司之一；第三，便是在社區(qū)和捐贈(zèng)方面，捐贈(zèng)與公益志愿并行，尤其要強(qiáng)調(diào)的是下圖中的TI首席執(zhí)行官和董事長(zhǎng)Richard K.Templeton正在幫助中學(xué)學(xué)生一起做機(jī)器人相關(guān)項(xiàng)目，作為TI領(lǐng)頭人，毫無疑問此舉正是公司的表率。

圖3：TI首席執(zhí)行官和董事長(zhǎng)Richard K.Templeton正與學(xué)生一起開發(fā)項(xiàng)目

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年TI在禮物和志愿者補(bǔ)助金上已捐贈(zèng)達(dá)到450萬美元，而自2014年以來，在教育項(xiàng)目上捐助已超過1.5億美元。預(yù)計(jì)截至年底，志愿者的工作時(shí)間將達(dá)到25萬小時(shí)，價(jià)值超過640萬美元。在全球范圍內(nèi)，共有20個(gè)TI員工社區(qū)參與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)公司志愿服務(wù)活動(dòng)。

中國(guó)方面，Peter Balyta表示中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)是在企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)重要合作伙伴，目前為止，通過與其合作已捐贈(zèng)支持了目前在中國(guó)已有13所TI希望小學(xué)，其中7所希望小學(xué)已正式投入使用，380間多媒體教室。他表示，非常希望能夠透過這種活動(dòng)使得中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子也能享受到公平且有質(zhì)量的教育條件。

去年一年時(shí)間中，已有1200多名TI員工參與了志愿服務(wù)，貢獻(xiàn)了8300多小時(shí)志愿服務(wù)時(shí)間，這些志愿服務(wù)包括教育、環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛弱勢(shì)兒童等。自2007年起，TI提供的助學(xué)資助金了8所高校的2200名貧困學(xué)生。

Peter Balyta強(qiáng)調(diào)，TI在中國(guó)一直與有經(jīng)驗(yàn)的公益組織合作，致力于做好企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，另外員工的參與度也極高。

圖4：在中國(guó)建設(shè)更強(qiáng)大的社區(qū)

另外，在高等教育方面，TI在700多所中國(guó)大學(xué)中建立了超過3000個(gè)模擬、微控制器和數(shù)字信號(hào)處理器實(shí)驗(yàn)室，每年惠及30多萬名工程專業(yè)學(xué)生。在過去19年中，250多名大學(xué)教授和教職員工參加了TI教育者年會(huì)；捐贈(zèng)了30多萬套工具和24多萬份免費(fèi)樣品；

Peter Balyta表示，自1980年即開始與學(xué)校老師合作，在教育、課程、研究、項(xiàng)目方面重點(diǎn)合作。“在與學(xué)校合作之中，我們非常重視去彌補(bǔ)產(chǎn)業(yè)實(shí)際與書本知識(shí)間的差距，更加去強(qiáng)調(diào)想象、研究和創(chuàng)造。”Peter Balyta如是說。”

圖5：TI中國(guó)大學(xué)課程一覽

當(dāng)然上文也重點(diǎn)介紹的TI杯大學(xué)生競(jìng)賽也是在高等教育中布局中的一環(huán)，今年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，來自全國(guó)1,109所院校報(bào)名參加，共計(jì)17,313支參賽隊(duì)伍，報(bào)名學(xué)生人數(shù)高達(dá)52,000多人。2019年是TI中國(guó)大學(xué)生計(jì)劃第23個(gè)年頭，這也是非常重要的里程碑。

在采訪的最后，Peter Balyta透露，TI將會(huì)對(duì)教育事業(yè)繼續(xù)付出更多的投入，希望學(xué)生可以觸及更好的教育資源，包括科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)。而在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽方面，則將更加貼合行業(yè)熱點(diǎn)，并已迫不及待與教育部簽署第四個(gè)10年合作協(xié)議。