關(guān)于大學生電商創(chuàng)業(yè)的研究

近年來，由于社會需求與高校的大規(guī)模的擴招，在校生的人數(shù)和畢業(yè)生的人數(shù)都在不斷的增加，這導致的直接結(jié)果就是大學畢業(yè)生供需失衡這一嚴重的社會問題。根據(jù)教育部部長袁貴仁日前在2014年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上的透露，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達727萬，再創(chuàng)歷史新高。于是大學生的大學生創(chuàng)業(yè)問題成為人們眼中的熱點。

在我國，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢是快速增長的狀態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)隨身化、便攜化的趨勢日益明顯，我國的電子商務(wù)的應(yīng)用以及網(wǎng)購市場也在大規(guī)模的發(fā)展當中。

自電子商務(wù)這一門課程在大學中的設(shè)立，越來越多的大學生也深刻地認識到了普通創(chuàng)業(yè)與電商創(chuàng)業(yè)之間的區(qū)別，也有更多的大學生對電商創(chuàng)業(yè)這個有著諸多優(yōu)勢的平臺產(chǎn)生了興趣。同時，這個平臺也成為了大學生自主創(chuàng)業(yè)的首選之一。

1.我國大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查

1.1我國電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來我國的電子商務(wù)交易額一直處于快速增長的勢頭，日益成為拉動我國消費需求、促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要動力和引擎。電子商務(wù)客服了傳統(tǒng)商務(wù)的效率低下的缺點，由于在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中進行貿(mào)易，雙方的交易完全透明化，安全性得到保證的同時也極大的縮短了交易時間。

 從電子商務(wù)交易情況來看，近年來出現(xiàn)了一些新的發(fā)展趨勢。一是發(fā)展模式不斷演變。近年來B2B與B2C加速整合，并由信息平臺向交易平臺轉(zhuǎn)變。二是零售電子商務(wù)平臺化趨勢日益明顯。具體包括3種情況：追求全品類覆蓋的綜合性平臺，專注細分市場的垂直型平臺，

大型企業(yè)自營網(wǎng)站逐漸向第三方平臺轉(zhuǎn)變。三是平臺之間競爭激烈，市場日益集中。以阿里巴巴、京東商城為第一梯隊拉開了與其他中小型電子商務(wù)企業(yè)的差距

表1-1 中國互聯(lián)網(wǎng)細分行業(yè)不同時期年均復合增長率

1.2我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

學生是一群特殊的群體，面臨就業(yè)的壓力。近幾年來網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學生的就業(yè)渠道之一。也隨著電子商務(wù)這門課程漸漸走近校園，更多的大學生了解了電子商務(wù)，同時也更加傾向于自主創(chuàng)業(yè)這一條道路。

圖1-1大學生畢業(yè)后一年內(nèi)規(guī)劃的總體分析

根據(jù)《中國大學生電商創(chuàng)業(yè)研究報告》顯示，在電商的創(chuàng)業(yè)途徑選擇上，絕大部分學生

選擇了“網(wǎng)上銷售”這種“投資少、門檻低、見效快”的電商創(chuàng)業(yè)模式，主要的是以第三方平臺開店為主。根據(jù)研究報告顯示，在這些多種多樣的平臺中，淘寶網(wǎng)以79.64%的比例成為大學生電商創(chuàng)業(yè)的首選平臺。

2.我國大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)成功實例，65%是創(chuàng)立了自己的品牌、經(jīng)營自己生產(chǎn)加工的商品。 2.1我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 2.1.1大學生文化層次相對高

大學生通過大學生活的鍛煉，尤其是計算機專業(yè)的大學生，有了一定的知識基礎(chǔ)和電腦運用技術(shù)，對于電子商務(wù)的入門和應(yīng)用都相對容易。

2.1.2創(chuàng)業(yè)成本低，門檻低投資小，價錢實惠，辦理手續(xù)簡單。

對于大學生以及畢業(yè)生來說，沒有那么多的資金去投入到實體店鋪昂貴的租金上。電商創(chuàng)業(yè)可以免去租用店鋪的費用，于是商品的價格也要比實體店面要低，帶來的價格優(yōu)勢也使其具有更好的資金流動性和投資回報率?，F(xiàn)在開實體店都需要去工商、稅務(wù)部門辦理各種執(zhí)照，而現(xiàn)在很多的平臺都需要身份證和拍照驗證便可快速開店。

2.1.3限制條件少

電子商務(wù)的平臺上，可以選擇各種各樣你所希望經(jīng)營的東西。也不用受到店面空間的制約，可以在網(wǎng)絡(luò)頁面上展示成千上萬種商品。同時，一般的店鋪的經(jīng)營消費者通常都是周邊的消費群體，而電子商務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺，可以成為一個面向全球、24小時營業(yè)、一年不間斷的店鋪。

2.1.4國家的政策支持

為了緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，國家以及大學生所在的學校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)設(shè)

置了很多的優(yōu)惠措施。有些學校會開展電子商務(wù)營銷大賽來鼓勵大學生們。這些強有力的支持都將成為大學生在電子商務(wù)平臺上創(chuàng)業(yè)的有利因素。

2.2分析我國大學生電商創(chuàng)業(yè)的不足之處 2.2.1創(chuàng)業(yè)素質(zhì)問題

一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。與此同時，創(chuàng)業(yè)之路是充滿

艱難和曲折的。而大學生很少去接觸社會活動，使得心理素質(zhì)并不強大，也沒有相對的管理及運營的知識基礎(chǔ)。

2.2.2市場調(diào)查和貨源選擇問題

很多大學生在前期的工作準備中未進行合理的準備，沒有對當前市場的詳情進行調(diào)查，

未了解顧客的需求，未研究什么類型的產(chǎn)品在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更易于成功，就開始盲目的跟風選擇所經(jīng)營的商品。其次，在貨源的選擇，更多的大學生在初期都是通過代理合作，并未第一手接觸貨源，無法保障貨源的質(zhì)量。

2.2.3學習時間沖突問題

很多在電子商務(wù)平臺進行創(chuàng)業(yè)其的不光是畢業(yè)生，也更多的是在校的大學生。這也就會引起創(chuàng)業(yè)與上課沖突的情況。投入太多的精力在電商創(chuàng)業(yè)上，往往會導致精神壓力大，學業(yè)掛科的情況。

2.2.4電子商務(wù)平臺頁面規(guī)劃問題

對于電子商務(wù)平臺規(guī)劃，最重要的莫過于直觀性和全面性。在交易的過程中，由于消費者不能直觀消費品的實物，所以要根據(jù)經(jīng)營者提供的所有信息來決定這個商品的可信度和吸引力度。而過多的平臺都過于簡單，以至于雖然加大了宣傳，但讓消費者購買的熱情并不是很大。

3.就解決電子商務(wù)平臺頁面規(guī)劃問題提出建議方案 3.1建設(shè)人性化、感官化、密切化的電子商務(wù)交易平臺

現(xiàn)在大多數(shù)的電子商務(wù)交易平臺的內(nèi)容展示形式通常是圖片+描述文字，而并不能有效的將交易商品信息直觀地傳達給消費者。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的一份最新調(diào)研顯示，僅有17.9%的網(wǎng)民在半年內(nèi)有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷，而不選擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因主要由于對網(wǎng)站不信任、怕受騙，擔心商品質(zhì)量問題和售后服務(wù)。

現(xiàn)如今，新型的可視化網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)融入了我們的生活。這個網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)不僅在界面上將數(shù)據(jù)、信息可視化，更提倡用視頻來顯示各項要展示的數(shù)據(jù)信息。

我認為，如果將這個理念融入電子商務(wù)的交易平臺中，使得電子商務(wù)的交易變得似乎看得見摸得著，就能提升電子商務(wù)交易的信任度，使得未來的電子商務(wù)交易成為更加強大的一股力量。

3.1.1平臺頁面人性化

為了體現(xiàn)交易平臺的頁面人性化，需要豐富頁面功能的內(nèi)容。在頁面的展示上，需要有以下主要的內(nèi)容和鏈接：滾動的貼心問候語、商家的基本信息、商家的宣傳片播放、生產(chǎn)線以及倉庫的視覺體驗、主要特色產(chǎn)品、留言板和客服服務(wù)。

3.1.2信息感官化

(1)商品短片展示。改變以往的圖片形式展示商品，將圖片展示區(qū)變?yōu)槎唐?，當鼠標放在靜態(tài)圖片的位置，商品便以短片的形式自動播放，全方位展示商品，免去了圖片美化的嫌疑。

(2)生產(chǎn)線體驗。將日常生產(chǎn)工作的場景拍下，將照片形成3D形式的全景圖，使用戶親身體驗日常的生產(chǎn)工作場景，建立對產(chǎn)品的信任度。并不定期的更新。

3.1.3交流密切化

平臺設(shè)立一個可供買家交流的空間，類似于qq群的地方。只要是用賬號登陸且無不良記錄的消費者，都可進入這個平臺對商品進行交流參考。在這里，消費者可分享自己的心得體會，這樣就減少商品不合適、不滿意等商品糾紛的問題產(chǎn)生。

3.2技術(shù)可行性

(1)CSS樣式表。用來編排整個網(wǎng)頁的頁面布局、字體、顏色、背景等。將需要展示的內(nèi)容和鏈接有條理的且個性的展示在頁面上。

(2)JavaScript技術(shù)。JavaScript是一種腳本語言，主要用于我們對于交易平臺的頁面功能設(shè)計工作?？梢詫崿F(xiàn)網(wǎng)頁上圖片、文字的滾動;層的動態(tài)切換;實現(xiàn)下拉列表以及進行表單的輸入驗證(用于留言板功能的檢測輸入內(nèi)容長度和內(nèi)容驗證等)。

(3)Photoshop技術(shù)。圖片的編輯操作，用來布局和美化網(wǎng)頁頁面。

(4)視頻技術(shù)。使用一臺攝影機，選擇場景對商品進行全方位及細節(jié)的拍攝。這是一項技巧工作。

(5)微軟的Photosynth技術(shù)。這項技術(shù)是微軟公司開發(fā)的軟件，可將大量的照片無縫的拼接在一起形成3D效果。啟動 Photosynth 的拍照模式，按一下屏幕上的取景區(qū)，就可以開始拍攝全景照片，可以拍攝平面全景圖像，或者是360度可交互的全景圖像，操作簡單。現(xiàn)在以及授權(quán)了iphone版的Photosynth。

(6)ASP.NET Web技術(shù)。在Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境中，制作一個網(wǎng)頁聊天室，主界面分為上下兩個窗口，上面的窗口顯示的是聊天內(nèi)容，下面窗口顯示輸入聊天信息的表單。

4總結(jié)與展望

通過分析當今大學生電商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足之處，針對當今電商交易這種依舊存在信任危機的現(xiàn)狀，對電子商務(wù)的平臺做出了個人見解的改善方案。這種方案基于計算機的技術(shù)之上，滿足現(xiàn)階段社會的技術(shù)能力范圍，為大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更多能盈利的可能性。對于當

今大學生來說，應(yīng)當樹立遠大的目標，堅定自己的信念，清楚的認識自己的能力，充分發(fā)揮自己身邊可利用的一切資源和人才，了解更多關(guān)于電商的信息和機遇空間。不斷通過知識和技術(shù)的積累，來提升自我的能力。同時也要積極樂觀的看待創(chuàng)業(yè)成果，無論失敗與否，都是一份寶貴的經(jīng)歷。