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[導(dǎo)讀]“三網(wǎng)融合”的高度熱門,引來北京郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 (以下簡稱北郵經(jīng)管學(xué)院)院長呂廷杰的感慨:通信行業(yè)經(jīng)過這些年摸爬滾打的改革,市場意識強多了。行業(yè)的這種變化,對于北郵經(jīng)管學(xué)院是一個利好,沒

三網(wǎng)融合”的高度熱門,引來北京郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 (以下簡稱北郵經(jīng)管學(xué)院)院長呂廷杰的感慨:通信行業(yè)經(jīng)過這些年摸爬滾打的改革,市場意識強多了。行業(yè)的這種變化,對于北郵經(jīng)管學(xué)院是一個利好,沒有客戶、投資的觀念,只有壟斷、壟斷、再壟斷,什么都想抓在自己手里的年代已久遠(yuǎn),現(xiàn)在應(yīng)該有各種不同的、來自市場競爭中的需求,呂廷杰認(rèn)為正是這些需求讓北郵經(jīng)管學(xué)院得以發(fā)展。

與此同時,電子商務(wù)未來的發(fā)展趨勢,讓很多傳統(tǒng)行業(yè)的成功人士也紛紛試水通信領(lǐng)域的MBA、EMBA,這也給北郵經(jīng)管的發(fā)展帶來了難得的機會。

“北郵經(jīng)管學(xué)院要想發(fā)展得很好,只能是靠特色,離開了特色,我們與其他兄弟院校競爭一點優(yōu)勢都沒有。”這是呂廷杰作為一院之長對所處環(huán)境的深刻認(rèn)識。

觀點:MBA、EMBA就該產(chǎn)業(yè)化

2005年,呂廷杰時任北郵研究生院常務(wù)副院長,當(dāng)時北郵經(jīng)管學(xué)院的老院長退休,呂廷杰又走馬上任北郵經(jīng)管學(xué)院院長一職。當(dāng)時,全國上下正是MBA風(fēng)起云涌之時,呂廷杰發(fā)現(xiàn)北郵的MBA辦得不好,很有可能被停牌。

分析問題,找原因,選對策。最后形成的方案是:如果北郵經(jīng)管辦全方位的MBA,永遠(yuǎn)辦不過其他有著明顯優(yōu)勢的院校,比如說北大、清華和人大,北郵要辦特色MBA,專門為IT、計算機、通信等企業(yè)的管理層人士量身定做課程、案例。隨后,北郵經(jīng)管學(xué)院改了MBA的教學(xué)體系和大綱,而后多年,北郵經(jīng)管學(xué)院的MBA慢慢風(fēng)生水起,獲得認(rèn)可。

2009年,呂廷杰的工作重點是管理資產(chǎn)經(jīng)營公司,這時,他的主要角色定位是北郵校長助理。

與此同時,正是北郵經(jīng)管學(xué)院EMBA第一年招生,效果沒那么理想,“一個全新的領(lǐng)域,與MBA完全不一樣,本來有100個名額,可以招兩個班,實際上2009年只用了48個名額,開了一個班,去年學(xué)費是20萬元,今年漲了。”

于是,呂廷杰又有一個任務(wù):“再去多抓一下經(jīng)管學(xué)院的發(fā)展和管理”。

主流的聲音是“教育不能產(chǎn)業(yè)化”,但呂廷杰發(fā)現(xiàn),其實EMBA是一個非常產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)域,在專業(yè)學(xué)位教育中,競爭非常激烈,“可以說,各個學(xué)校在招生中使用的手段比企業(yè)在市場競爭中使用的手段都毫不遜色。”

經(jīng)過多方調(diào)整,2010年北郵經(jīng)管EMBA的兩個班招齊,2011年還要去找主管部門多要一些名額。

呂廷杰說,很多商學(xué)院的課程是“三分天下”,1/3是大腕老師講課,課程講得精彩,1/3老師講得還行,不過還不解渴,另外1/3是湊數(shù),“作為學(xué)校,相關(guān)成本就攤開了”。

呂廷杰認(rèn)為,專業(yè)學(xué)位教育就應(yīng)該產(chǎn)業(yè)化,各個院校都在爭生源,這種來自于市場上的競爭并不是說就不好,因為一旦課講得不好、案例沒有意義、教學(xué)條件差,學(xué)校就不會被學(xué)生選擇,這就促進(jìn)了學(xué)校各方面條件改進(jìn)。

理念:多做研究,少做咨詢

呂廷杰有一個心病,他覺得這些年注重了教學(xué),科研水平相對落后了。

通信行業(yè)不缺錢,從事這方面教學(xué)的老師某種程度上也不缺錢,每個老師每年都可以拿到課題,基本上會有幾百萬元的科研經(jīng)費,相比之下,費半天勁申請一個自然科學(xué)基金的項目,給你10萬元、20萬元的研究經(jīng)費,自然是相形見絀。

北郵經(jīng)管學(xué)院教師編制不到100人,每年科研經(jīng)費近2000萬元,人均科研經(jīng)費在經(jīng)濟管理類院校中不算最高,排名中上。

“但是仔細(xì)一看,數(shù)據(jù)就很難看,很多項目不是研究而是咨詢,這是我們最大的隱患,也有其他院校老師會說北郵經(jīng)管的研究項目還不錯,至少不是他們研究的那種‘馬尾巴項目’,而我們的研究結(jié)果出來以后就能用。但是作為一個大學(xué),要提高基礎(chǔ)理論水平,咨詢能力和研究能力不可相提并論。”

在這種理念下,無論在校內(nèi)還是社會公開場合,呂廷杰多次強調(diào):希望老師多做國家課題研究,而不是咨詢。

“以后幾年會把主要精力放在關(guān)注中青年教師身上,他們是我們未來的希望,因為他們年輕,我們要鼓勵他們發(fā)表論文,培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究造詣。如果接下來幾年能把中青年老師的收入做上去,把真正的科研水平提上去,我呂廷杰就無愧于他們對我們的希望和信任。”呂廷杰說。

經(jīng)驗:商學(xué)院要靠投資驅(qū)動

兄弟院校的經(jīng)驗,尤其是上海交大的發(fā)展經(jīng)驗讓呂廷杰大受其益。上海交大這些年的發(fā)展有兩個特點:投資驅(qū)動和人才帶動。哪個學(xué)科需要發(fā)展,如果讓自己的老師轉(zhuǎn)型去做,不一定能做得好,于是去世界上尋找這個學(xué)科的頂尖級人才。“你開價,我引進(jìn),所以,來了一個人,一個學(xué)科就被帶動起來,很欣賞這種做法。”呂廷杰說。

前不久,在發(fā)改委和工信部的“十二五發(fā)展規(guī)劃”專家論壇上,呂廷杰認(rèn)為,作為商學(xué)院,要想發(fā)展得很好,也要投資驅(qū)動。前提是把收益做起來,把MBA、EMBA做起來,生源好了,競爭中有力量了,學(xué)院就可以有經(jīng)費來養(yǎng)科研、養(yǎng)人才、養(yǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。如果收入問題能解決,就可以蓋更好的樓,有更好的教學(xué)和科研環(huán)境,也有更多的經(jīng)費可以高薪引進(jìn)更高層次的人才,這是呂廷杰的理論體系。

對于當(dāng)下的熱點“三網(wǎng)融合”,北郵經(jīng)管學(xué)院至少6位教授經(jīng)常參加不同層次、不同級別政策的制定和論證。“北郵的觀點跟前沿是緊密掛鉤的。北郵經(jīng)管要想發(fā)展得更好,一定得堅持特色。特色行業(yè)、特色專業(yè)。北郵扔掉特色,與其他學(xué)校沒有任何競爭優(yōu)勢。北郵經(jīng)管需要在特色的基礎(chǔ)上繼續(xù)做尖端。”

未來幾年,北郵經(jīng)管學(xué)院要做成什么樣?

呂廷杰說,希望能把北郵經(jīng)管帶進(jìn)世界級商學(xué)院的行列。北郵經(jīng)管學(xué)院正在尋找國際合作伙伴。教育部規(guī)定,合作伙伴必須在所在國排名前列,而這些學(xué)校絕大多數(shù)在國內(nèi)已有了合作伙伴,呂廷杰還在積級尋找,同時從2010年年底將正式啟動參加國際商學(xué)院三大認(rèn)證工作。

“可能要花幾年的時間,同時需要600多萬元的投入,讓權(quán)威機構(gòu)來規(guī)范北郵經(jīng)管學(xué)院的發(fā)展。”呂廷杰說。

專注:只做IT通信領(lǐng)域

3年前,新加坡南洋理工大學(xué)和馬來西亞一個大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)同時找到呂廷杰,他們給呂廷杰說了一個共同的現(xiàn)象和問題。他們發(fā)現(xiàn)在“新馬泰”一帶有很多成功的華人企業(yè)家,他們看到了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,想來投資辦企業(yè),從而分享中國經(jīng)濟發(fā)展成果。但是因為受到外界的影響,總認(rèn)為到中國來投資有很多的風(fēng)險,最重要的是他們不知道如何著手,所以,他們尤其希望能有這么一個學(xué)習(xí)班,有老師來給他們講課,講政策、講流程。[!--empirenews.page--]

所以,北郵經(jīng)管廣東分院接到任務(wù)是:從企業(yè)者現(xiàn)在的需求出發(fā),只做IT領(lǐng)域和通信領(lǐng)域,如果他們想來國內(nèi)做SP或者做增值業(yè)務(wù),就到北郵經(jīng)管的EMBA班,宏觀政策、具體實施流程都會講得很詳細(xì),甚至可以承諾,他們需要拿什么許可證,怎么辦理,也會講得清清楚楚。

“這是北郵經(jīng)管的‘獨一號’。”呂廷杰說。

“找不著人”的商學(xué)院院長

即將年底,北郵經(jīng)管學(xué)院老師的測評分?jǐn)?shù)又該出來了。

以前,很多老師對呂廷杰不理解,發(fā)現(xiàn)更多時間他都不在辦公室,年底評測時,有老師給呂廷杰的打分比較低,底下會附上意見說“找不著人”。

呂廷杰說,“我是一個領(lǐng)導(dǎo)者,但我不是一個管理者。”

國家“十一五”重大教材規(guī)劃中的一本教材,呂廷杰還沒寫完,需要呂廷杰掌舵的重大科研項目,他也是在擠出時間去兼顧,有時會拖延時間,不能按時完成。

“現(xiàn)在最重要的事情是把學(xué)院的事情捋順,然后再抓緊自己的學(xué)術(shù)研究。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域不能放,還想著做得更好一點,作為院長,學(xué)術(shù)水平是非常重要的。”呂廷杰說。

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