利用VR技術(shù)來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)
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(文章來源:新浪VR)
在大多數(shù)藝術(shù)教室里,學(xué)生可以使用不同的媒介,如顏料或粘土,來創(chuàng)作他們的作品。但在Powhatan學(xué)校,虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)現(xiàn)在已經(jīng)成為一種新的創(chuàng)新工具。
據(jù)悉,早在兩年前,Powhatan就開始將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入課堂,但由于VR設(shè)備很少,因此無法得到充分利用。近日,在該校收到10套虛擬現(xiàn)實(shí)頭顯和控制器后,這一問題得到了解決,四年級(jí)到八年級(jí)的學(xué)生將能夠在課堂上使用VR。
該校創(chuàng)新與技術(shù)教師Nicole Miller表示,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不光會(huì)在藝術(shù)課上使用。它還會(huì)用于科學(xué)、語言藝術(shù)和歷史課程,特別是使用一個(gè)360度的功能,學(xué)生可以戴上VR頭顯,沉浸在另一個(gè)世界中,就像他們真的在那里一樣。Shenandoah大學(xué)也在開發(fā)自己的虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目。Powhatan大學(xué)的學(xué)生們參觀了該校的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)校幫助Miller找到了更多將虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用到課堂上的方法。
除了這所大學(xué)外,還有其他大學(xué)將VR應(yīng)用在學(xué)習(xí)上。2019年7月,哈佛大學(xué)已經(jīng)在考古課程中引入VR技術(shù),該大學(xué)可視化研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任Rus Gant帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次與眾不同的考古實(shí)驗(yàn)課題。Rus Gant通過與Visbit合作,利用VR技術(shù)讓學(xué)生們?cè)谔摂M環(huán)境中探索古墓,直觀地觀察不同類型的遺跡、遺物,好似“主演”了一部迷你版的《古墓麗影》大片!
2019年7月23日,華東理工大學(xué)商學(xué)院“傳承紅色基因”團(tuán)隊(duì)結(jié)合新型虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),利用VR實(shí)景還原館內(nèi)場(chǎng)景,將長(zhǎng)征精神、長(zhǎng)征故事再敘述,并假以新的數(shù)字化話語言進(jìn)行再現(xiàn)。除此以外,VR一體機(jī)一方面在很大程度上可以解決紀(jì)念館場(chǎng)地有限,不足以承載高峰時(shí)期的游客量的問題;另一方面,由于部分館內(nèi)建筑年代久遠(yuǎn),難以承載游客繼續(xù)參觀、使用,借助VR技術(shù)和設(shè)備,就可以很好地實(shí)景模擬現(xiàn)實(shí)。
2019年4月,微軟研究中心與康奈爾大學(xué)合作開發(fā)了一組專為視障人士設(shè)計(jì)的名為SeeingVR的VR插件。SeeingVR由14種插件工具組成,其中包括了含放大鏡頭,雙焦點(diǎn)鏡頭等在內(nèi)的9個(gè)自動(dòng)化工具,以及含對(duì)象識(shí)別,突出顯示等4個(gè)需要程序開發(fā)人員配合來使用的工具。據(jù)估計(jì),全球大約有2億視力受損人士,微軟計(jì)劃提高這類用戶的VR使用體驗(yàn)。